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本文探讨高中英语读写整合教学模式,提出通过巧设读写关联点,提供“支架”,促进输入向输出的转化,达到有效输入和自然输出,从而提高学生综合语言运用能力的目的。
高中英语读写整合的课堂教学模式探究
【摘 要】
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本文探讨高中英语读写整合教学模式,提出通过巧设读写关联点,提供“支架”,促进输入向输出的转化,达到有效输入和自然输出,从而提高学生综合语言运用能力的目的。
【机 构】
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福建省莆田市涵江区莆田华侨中学
【出 处】
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高中生学习
【发表日期】
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2018年7期
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