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项目式学习日益被教育所关注,应用支架辅助开展项目式学习成为突破学校教育瓶颈的一个热点。而学习支架种类繁多,特别是小学学习者缺乏此类学习方法的系统学习,具有统领性的导航型学习支架应运而出。文章阐述了导航型学习支架的概念,介绍了时间型、问题链型、技术型三种导航支架,结合案例分析其引导性、便捷性、渐退性三大原则,并提出“一定”“二转”注意事项。