【摘 要】
：
物理概念是物理学的基石,高中阶段物理概念的学习至关重要,既是形成物理观念的有机组成部分,也是认识科学本质、发展科学思维的重要途径。以图像法中的“斜率”与“面积”为载体,结合学生容易出错的图像理解问题对物理图像和物理原理进行分析,应用图像中的具体面积以及斜率建立对物理概念中的“状态量”和“过程量”的理解,深度剖析物理教学中的“过程量”与“状态量”在图像中的应用,帮助学生走出误区。
论文部分内容阅读
物理概念是物理学的基石,高中阶段物理概念的学习至关重要,既是形成物理观念的有机组成部分,也是认识科学本质、发展科学思维的重要途径。以图像法中的“斜率”与“面积”为载体,结合学生容易出错的图像理解问题对物理图像和物理原理进行分析,应用图像中的具体面积以及斜率建立对物理概念中的“状态量”和“过程量”的理解,深度剖析物理教学中的“过程量”与“状态量”在图像中的应用,帮助学生走出误区。
其他文献
背景与目的:成人社区获得性肺炎（Community acquired pneumonia,CAP）是全球发病率及死亡率最高的疾病之一,CAP管理指南建议使用风险分层工具评估疾病的严重程度及预后,以使重症患者尽早入住重症监护病房,降低人群死亡率,节约医疗资源。目前CAP常用的风险分层方式为临床评估法及评分表评估法,前者依赖临床医生主观判断而带有个人局限性,可重复性差,后者如PSI评分（Pneumon
随着中国国际地位的提升和中文教育的全球推广，中国文化影响力不断增强，越来越多的国际学生对中文和中国文化感兴趣，国际中文教育呈现出蓬勃发展的态势，中国文化的传播也受到了很大关注。本文从跨文化视角出发，运用拉斯韦尔5W模式的分析框架，从传播者、传播内容、传播渠道、传播受众、传播效果5个方面，探讨了国际中文教育与中国文化的传播现状，分析了国际中文教育中存在的文化传播问题，并提出了解决对策。
目的:通过检测血清KL-6在肺源性和非肺源性急性呼吸窘迫综合征（ARDS）患者中的表达水平,并分析其与各项临床资料的相关性,进一步研究血清KL-6在肺源性和非肺源性ARDS患者中预测预后的应用价值。方法:纳入2021年9月-2022年9月期间在吉林大学中日联谊医院重症医学科病房住院的符合ARDS诊断的患者共计50例,根据原发病因将其分为肺源性ARDS组23例和非肺源性ARDS组27例。收集两组患者
新质生产力是引领战略产业和新兴产业的生产力。随着工业4.0时代的到来，作为前置的、独特的、未来的生产力，高阶的、跃迁式的、革命性的生产力，高智能的、高算力的、高素质的生产力，新质生产力的实践和产能逐渐成为产业变革和社会发展的重要驱动力。文本基于马克思的“一般智力”理论，从时空向度、结构向度、科技向度透视新质生产力的内质发展性、数智性和具象性特征及其在数字时代的表现，旨在揭示新质“智识”和新质生产力
针对动态平衡问题,以具体题目为例,展示运用单线旋线法、双线旋线法的解题思路与过程,使动态平衡过程分析形象具体、简单明了,培养学生运用数学知识解决物理问题的能力,发展学生的核心素养。
对2022年山东高考物理第18题进行了分析研究,对第（4）问从用碰撞、守恒求解与用非弹性碰撞恢复系数求解进行了对比,指出复习中应加强对多过程问题的训练,以提高解题效率。
微元法就是分割累计法,是微积分思想的一种具体体现,也是从部分到整体的思维方法。在使用微元法处理物理问题时,需要将研究对象或研究过程无限细分为许多“微元”,每个微元遵循相同的规律,以达到化变为恒、化曲为直的目的。
针对高中物理问题复杂多样的特点,指出“一题多解”与“多题一解”在帮助学生形成发散思维与聚合思维中的作用,通过对这两种能力的培养与训练,有效提升学生的解题能力与核心素养。
着眼于新一轮科技革命和产业变革、大国竞争加剧以及我国经济发展方式转型形成的历史性交汇对生产力发展水平提出的新要求，习近平总书记创造性地提出了“新质生产力”这一全新概念。从政治经济学视角考察，新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力，是对传统生产力的超越，需要新的生产关系与之适应。新质生产力的提出，是马克思主义生产力理论的发展和创新，是马克思主义政治经济学中国化时代化的重
对“连续性流体问题”,以一道练习题为例,运用不同的方法得出不同的结果,分析其原因,指出在解决问题时,不应生搬硬套物理模型,要理解模型建立的依据及其局限性,从而正确解决问题。