以学生为中心的教学质量保障体系构建与探索r——以四川轻化工大学为例

来源 :科技风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyskyxun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合专业认证和一流本科专业建设背景,以学生为中心开展教学质量保障体系有效建设,是提升本科教育水平和提高人才培养质量的重要保障基础.围绕以“学生为中心”的工程教育专业认证理念,四川轻化工大学从教学质量保障体系的基本原则、基本框架及基本制度三个方面,进行了深入探索与改革,形成了完善的和科学的教学质量保障体系,为地方高校的本科教育工作和人才培养提供参考.
其他文献
奥尔夫音乐教学法崇尚人性,坚持以人为本,强调可以运用游戏化和实践化的教学策略,扩大学生的实践机会,促进学生知识技能的发展,在寓教于乐当中让音乐教育顺应新潮流。小学音乐教师要从奥尔夫音乐教学法当中获得更多的启发,并把该方法巧妙融入音乐教育,多角度培养学生音乐实践技能。
“师生共读一本书”是阅读教学改革背景下产生的一种创新阅读模式,可以有效吸引学生注意力。教师把教育指导贯穿阅读教学全过程,促使师生共同参与和完成作品阅读,促进双方之间的有效互动交流,在师生思想和情感碰撞当中确保阅读教学质量。商议阅读书目,确保共读质量“师生共读一本书”,首先需要明确的是共读一本怎样的书,也就是要商议阅读书目。
在中职信息技术教学过程中,为了提升同学们的核心素养,就必须将立德树人、对学生终生负责等教育理念自觉融入到中职信息技术的课堂中。全文着重探讨了核心素养的内涵、中职信息技术课堂教学中存在的问题以及相应的对策。
教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性,如果不能做到两者的协同,学校教育就不能够真正发挥作用,更无法全面提升学生的综合素质。特别是普遍实行寄宿制的山区县域普通高中,积极探索、构建家校共育新模式,不仅是大势所趋,更是势在必行。
初中劳动技术课程,具有较强技术性与实践性,与现实生活紧密联系。采用初中劳动技术生活化教学方式,可让学生将劳动技术的理论学习与实践运用进行相互融合,让学生通过劳动技术学习,能够具备劳动创新意识,逐渐培养起自身良好的劳动习惯。在课前学习准备阶段,体现劳动技术生活化。
高中语文教学要持续推进深度阅读,优化教学方法,让学生掌握阅读的方法,提高高中语文阅读效率。教师要在教学中注重教学方法的研究,让学生通过深度阅读,发现阅读的乐趣,得到审美陶冶和精神享受。抓住文章立意,全面理解文章当下一些学生对深度阅读缺乏足够认知,教师要引导学生从多个角度切入阅读,全方位鉴赏文章,从而把握内涵,提高阅读能力。
生成性资源,指的是教师在教学的过程中,产生了新的问题、情况、思路等,这些生成性资源的出现,经常会超出教师的预期范围,有的十分珍贵。在教学中,教师要珍惜生成性资源,学会合理筛选、巧妙利用,以此来提高教学效率。应用互动中生成的资源课堂教学,师生的互动尤其重要,教师可以通过创设情境。
BOPPPS教学模式是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式,是指导教师进行教学设计及课堂组织的一种有效模式.本文以材料力学信息化教学改革为依托,针对具体教学环节,
摘 要:粤港澳大湾区的建设和广东省电气产业的升级需要大量的电气自动化专业的应用型技术技能人才。清远职业技术学院电气自动化专业是广东省重点专业,与区域内本科院校合作专本对接协同育人是其重点的发展方向之一。本文根据调研的结果,对电气自动化专业专本对接协同育人的课程体系进行了探讨构建,为清远职业技术学院电气自动化专业专本对接,协同育人工作的开展打下理论基础,也为兄弟院校相关专业提供借鉴。  关键词:电气
摘 要:传统“满堂灌”的教学法已经不能适应新时代的教育理念以及人才培养目标,积极探索新的教学模式以适应新时代教育教学的要求是高校教师面临的重要课题。随着互联网信息技术的快速发展,移动设备已得到广泛应用且功能不断地更新优化,教师利用移动教学平台开展教学活动已成必然趋势。本文通过分析云班课—微课与传统教学相结合的混合式教学模式在我校护理专业进行药理学教学的实践效果,探讨该模式在促进教学质量的改进以及提