【摘 要】
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史料是历史学科特有的资源形式,是研究历史事件、历史发展的重要资源之一.在初中历史教材中,学生很难利用教材中有限的文字与图片资料深入了解历史事件、现象与发展趋势,难以将当时的时代背景、社会环境与历史事件相联系.这导致学生”虽然学到,但没掌握”.因此,教师要结合初中历史教材内容,深入分析各课时知识点,挖掘、收集相关史料资源,以史料拉近学生与历史知识之间的距离,激发学生的学习兴趣,辅助学生开展课堂小组合作与探究活动,从而提升学生的课堂学习效率与质量.
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史料是历史学科特有的资源形式,是研究历史事件、历史发展的重要资源之一.在初中历史教材中,学生很难利用教材中有限的文字与图片资料深入了解历史事件、现象与发展趋势,难以将当时的时代背景、社会环境与历史事件相联系.这导致学生”虽然学到,但没掌握”.因此,教师要结合初中历史教材内容,深入分析各课时知识点,挖掘、收集相关史料资源,以史料拉近学生与历史知识之间的距离,激发学生的学习兴趣,辅助学生开展课堂小组合作与探究活动,从而提升学生的课堂学习效率与质量.
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