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【摘要】目前，学生作文“千人一面”现象比较突出，造成作文不新颖的原因有很多，但最根本的原因就是作文素材匮乏，不新鲜。如何积累作文素材，简而言之就是要做个有心人，做个善思考善感悟的人，用心去看，去听，去感悟。要想让积累的素材在作文中放出异彩，还要在应用素材时精选材，忌冗长，精评析。相信学生掌握了这些方法就能为今后的写作注入源头活水。
【关键词】源头活水；素材；积累；应用
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一篇好的作文离不开鲜活的作文素材，可以说作文素材是文章的源头活水，只有在活水的滋润下才能写出清新奇特的好文章，由此可见，素材对文章的重要性。如果说一篇文章是一锅香喷喷的粥，那么素材就是下锅的米。所以，我们写作文要快速找到写作的素材，然后再开始作文的架构。
作文素材好找吗？谈到这个问题我们就不得不说说目前作文教学的尴尬处境。为什么这么说呢？因为不知从何时起，竟出现了学生怕上作文课、老师厌上作文课的现象。每次上作文课学生都“嗨”声一片，说不会写，不知道写什么。老师在作文课上细心地讲解作文的立意，深入浅出地举一些与作文主题相关的例子。在老师的严厉要求与鼓励下，学生总算能在作文课上完成布置的作文。作文是保量了，可是“质”的问题却相当突出。比如布置的作文是以“挫折”为话题写一篇不少于800字的文章，体裁不限。题目并不难，按理说学生该写得很好，可结果却出人意料。学生几乎不约而同地举了张海迪、司马迁的例子。把这两个例子用在以“挫折”为话题的作文中很合适，但是不新颖。当批阅第一个学生的作文时，这个学生写到了司马迁身处逆境仍坚持写《史记》，张海迪高位截瘫依然乐观地面对生活。觉得还不错，可是第二个学生还这样写，后面很多学生也这样写。只能用落入窠臼来点评学生的作文了，没有一点新意。难道学生求学这么多年，脑海中就没有更多的例子了吗？为什么每次写作还是那些从小学就知道的小故事？诸如，爱迪生失败上百次发明灯泡，牛顿很笨却发现了万有引力，等等。这些从小写到大几乎在每篇作文中都用的例子被称为“万金油”，用之皆准，却不让人喜欢。
素材新了，作文也就新了，能够吸引读者的眼球。那么如何才能在每次写作时有话可写、有事可说呢？这就需要我们平时时时处处多用心，一点一滴地去积累，大家不妨从以下几个方面进行写作素材的积累。
首先，要善于观察，善于感悟，做生活的有心人。观察什么呢？既要观察自然也要观察社会，对观察到的现象有所分析，感悟。都是高中生了，应该有自己的思想了，行走在社会中不应该只是匆匆的过客、无思想的看客。比如，当秋末叶子纷纷落下时，难道你就对这一现象无动于衷吗？给你的感悟又会是什么？秋之悲凉，叶之奉献等。当一阵阵的沙尘暴刮过，就应该去思索为什么会这样，我们的环境到底怎么了。当看到大街上一群群穿着奇装异服，染着五颜六色头发的学生，也应该有所思考，什么造成了现在一些孩子的“个性”，怎样去看待这种“个性”。这种观察及之后的感悟就会成为写作的素材，这样的素材源于生活，更能引起读者共鸣。
其次，借助电视、网络、课外书等媒介积累素材做个视听的有心人。大家都爱看电视，爱上网，但要会看电视，会上网，让这些媒介为我所用，而不是让自己成为它们的附庸。电视网络作为传播媒介，传播着世界各地发生的新鲜事，大家在看的时候就要做个有心人把这些事选取可能有用的默记于心。诸如，“艺术人生”中一些人物专访，“感动中国的人物”，“神舟九号”飞天。看似在娱乐着，在玩儿，其实也在丰富着自己的写作素材库。如果说高中生可能许多要住校，或者因为课业负担比较繁重，看电视、上网的机会很有限，那么每周的阅读课要充分利用好。
最后，不要忽略了语文课本，做学习的有心人。高中语文必修教程，收录了许多名家名篇，学生在写作文苦于无东西可写时却忽略了最熟悉的课本。要学会使用课本提供给的写作素材，学会将这些名家及其故事引入作文中。如写关于“孝心”的作文，就可以举李密和他的《陈情表》，也可以谈到贾平凹和他的《我不是个好儿子》；谈到爱国与刚正不阿，就应想到写《离骚》的屈原，《苏武传》中的苏武；提及身处逆境的乐观当属写“大江东去浪淘尽”的苏东坡。大家一遍遍学习着这些优秀篇章，只要用心这些素材就可以信手拈来，就可以在作文中活灵活现。
在大脑中储备了丰富的写作素材，并不等于就能写出好的文章来。作文素材的应用也是有讲究的。许多学生在写作时不会轻松地驾驭素材，比如写一篇议论文，很多同学往往在开头点出论点，第二段、第三段分别讲述一个长长的故事来论证论点，然后就是结尾。这种固定的作文模式很像“八股文”，丝毫没有新意。用来作证论点长长的故事也是“懒婆娘的脚——又臭又硬”。学生要学会应用素材，要想将自己储备的素材活现在作文中，就要做到一个“精”字。即选材要精心，例证要精练。选材要精心，就是在确定了一篇论文的立意后要尽可能多地在自己的素材储备库中搜罗丰富的相关素材，然后从中再进行精心筛选，筛选的原则是保留最能证明自己观点的素材，保留最新鲜的素材。这样就避免了文章的“万金油”事例。例证要精练，这就要求学生在举例时不要就一个故事从头讲到尾，而是选取这个故事中能证明自己观点的那个角度就可以，读者要看的不是你故事讲得多么生动形象，而是看你怎样通过评析去证明自己的观点。
要想作文写得精彩，需要做的工作还很多，比如在语言方面，在构思方面。但素材的积累与应用是最基础的，积累下丰富的素材，并且在写作时游刃有余地应用，定能为自己的作文增彩。
参考文献
[1]林荔青.浅谈议论文论据的选择与运用[J].新天地，2011.
[2]付先芝.作文素材积累方法浅谈[J].新课程（上），2011.
（责任编辑：刘晶晶）
【关键词】源头活水；素材；积累；应用
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
一篇好的作文离不开鲜活的作文素材，可以说作文素材是文章的源头活水，只有在活水的滋润下才能写出清新奇特的好文章，由此可见，素材对文章的重要性。如果说一篇文章是一锅香喷喷的粥，那么素材就是下锅的米。所以，我们写作文要快速找到写作的素材，然后再开始作文的架构。
作文素材好找吗？谈到这个问题我们就不得不说说目前作文教学的尴尬处境。为什么这么说呢？因为不知从何时起，竟出现了学生怕上作文课、老师厌上作文课的现象。每次上作文课学生都“嗨”声一片，说不会写，不知道写什么。老师在作文课上细心地讲解作文的立意，深入浅出地举一些与作文主题相关的例子。在老师的严厉要求与鼓励下，学生总算能在作文课上完成布置的作文。作文是保量了，可是“质”的问题却相当突出。比如布置的作文是以“挫折”为话题写一篇不少于800字的文章，体裁不限。题目并不难，按理说学生该写得很好，可结果却出人意料。学生几乎不约而同地举了张海迪、司马迁的例子。把这两个例子用在以“挫折”为话题的作文中很合适，但是不新颖。当批阅第一个学生的作文时，这个学生写到了司马迁身处逆境仍坚持写《史记》，张海迪高位截瘫依然乐观地面对生活。觉得还不错，可是第二个学生还这样写，后面很多学生也这样写。只能用落入窠臼来点评学生的作文了，没有一点新意。难道学生求学这么多年，脑海中就没有更多的例子了吗？为什么每次写作还是那些从小学就知道的小故事？诸如，爱迪生失败上百次发明灯泡，牛顿很笨却发现了万有引力，等等。这些从小写到大几乎在每篇作文中都用的例子被称为“万金油”，用之皆准，却不让人喜欢。
素材新了，作文也就新了，能够吸引读者的眼球。那么如何才能在每次写作时有话可写、有事可说呢？这就需要我们平时时时处处多用心，一点一滴地去积累，大家不妨从以下几个方面进行写作素材的积累。
首先，要善于观察，善于感悟，做生活的有心人。观察什么呢？既要观察自然也要观察社会，对观察到的现象有所分析，感悟。都是高中生了，应该有自己的思想了，行走在社会中不应该只是匆匆的过客、无思想的看客。比如，当秋末叶子纷纷落下时，难道你就对这一现象无动于衷吗？给你的感悟又会是什么？秋之悲凉，叶之奉献等。当一阵阵的沙尘暴刮过，就应该去思索为什么会这样，我们的环境到底怎么了。当看到大街上一群群穿着奇装异服，染着五颜六色头发的学生，也应该有所思考，什么造成了现在一些孩子的“个性”，怎样去看待这种“个性”。这种观察及之后的感悟就会成为写作的素材，这样的素材源于生活，更能引起读者共鸣。
其次，借助电视、网络、课外书等媒介积累素材做个视听的有心人。大家都爱看电视，爱上网，但要会看电视，会上网，让这些媒介为我所用，而不是让自己成为它们的附庸。电视网络作为传播媒介，传播着世界各地发生的新鲜事，大家在看的时候就要做个有心人把这些事选取可能有用的默记于心。诸如，“艺术人生”中一些人物专访，“感动中国的人物”，“神舟九号”飞天。看似在娱乐着，在玩儿，其实也在丰富着自己的写作素材库。如果说高中生可能许多要住校，或者因为课业负担比较繁重，看电视、上网的机会很有限，那么每周的阅读课要充分利用好。
最后，不要忽略了语文课本，做学习的有心人。高中语文必修教程，收录了许多名家名篇，学生在写作文苦于无东西可写时却忽略了最熟悉的课本。要学会使用课本提供给的写作素材，学会将这些名家及其故事引入作文中。如写关于“孝心”的作文，就可以举李密和他的《陈情表》，也可以谈到贾平凹和他的《我不是个好儿子》；谈到爱国与刚正不阿，就应想到写《离骚》的屈原，《苏武传》中的苏武；提及身处逆境的乐观当属写“大江东去浪淘尽”的苏东坡。大家一遍遍学习着这些优秀篇章，只要用心这些素材就可以信手拈来，就可以在作文中活灵活现。
在大脑中储备了丰富的写作素材，并不等于就能写出好的文章来。作文素材的应用也是有讲究的。许多学生在写作时不会轻松地驾驭素材，比如写一篇议论文，很多同学往往在开头点出论点，第二段、第三段分别讲述一个长长的故事来论证论点，然后就是结尾。这种固定的作文模式很像“八股文”，丝毫没有新意。用来作证论点长长的故事也是“懒婆娘的脚——又臭又硬”。学生要学会应用素材，要想将自己储备的素材活现在作文中，就要做到一个“精”字。即选材要精心，例证要精练。选材要精心，就是在确定了一篇论文的立意后要尽可能多地在自己的素材储备库中搜罗丰富的相关素材，然后从中再进行精心筛选，筛选的原则是保留最能证明自己观点的素材，保留最新鲜的素材。这样就避免了文章的“万金油”事例。例证要精练，这就要求学生在举例时不要就一个故事从头讲到尾，而是选取这个故事中能证明自己观点的那个角度就可以，读者要看的不是你故事讲得多么生动形象，而是看你怎样通过评析去证明自己的观点。
要想作文写得精彩，需要做的工作还很多，比如在语言方面，在构思方面。但素材的积累与应用是最基础的，积累下丰富的素材，并且在写作时游刃有余地应用，定能为自己的作文增彩。
参考文献
[1]林荔青.浅谈议论文论据的选择与运用[J].新天地，2011.
[2]付先芝.作文素材积累方法浅谈[J].新课程（上），2011.
（责任编辑：刘晶晶）