互动反馈系统在初中数学课堂教学中的应用策略——以《全等三角形》为例

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随着课程改革的不断推进,教师在进行数学教学的过程中,认识到及时的课堂互动与反馈对于学生数学学习的重要性。但是很多情况下,教师想要对学生进行反馈,却因为上课时间与上课内容的限制,导致教师在数学教学的过程中并没有及时地对学生进行反馈,因此需要教师在数学教学的过程中结合学生的实际情况,借助互联网的优势为学生建立起互动反馈系统,从而使数学课堂教学的过程中,学生能够及时地接受反馈,促进学生的可持续发展。
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