【摘 要】
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在教育过程中,常会出现幼儿口头表达与实际行动不一致的现象.口头上孩子似乎说得头头是道,可行动上却反差很大,这是由于幼儿的年龄特点所决定的.特别是在道德行为的表现上,表
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在教育过程中,常会出现幼儿口头表达与实际行动不一致的现象.口头上孩子似乎说得头头是道,可行动上却反差很大,这是由于幼儿的年龄特点所决定的.特别是在道德行为的表现上,表现出明显的差异.明知乱扔垃圾是不对的,但随手就扔下了;明知乱涂乱画是不可以的,但还会悄悄地画上几笔;明知抢东西是错误的,但这个最心爱的玩具却依然要抢到手,等等.出现这样的反差,其实并不奇怪,它是儿童道德发展的必经过程.在长期的教育实践中,我们一直在寻找着各种各样的方法,企图看到孩子有一个良好的道德行为表现,有时甚至希望孩子能够表现出较高的修养,但结果总是差强人意.这并不是孩子错了,而是成人忽视了孩子的道德形成方式.
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