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游戏是儿童的天性,是幼儿学习的一种主要途径,如果教师能巧妙地将枯燥无味的数学知识融入幼儿喜爱的游戏中,就可以化无趣为有趣、枯燥为生动、抽象为具象,激发幼儿学习数学的兴趣。
幼儿数学教学的游戏化策略研究
【摘 要】
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游戏是儿童的天性,是幼儿学习的一种主要途径,如果教师能巧妙地将枯燥无味的数学知识融入幼儿喜爱的游戏中,就可以化无趣为有趣、枯燥为生动、抽象为具象,激发幼儿学习数学的
【机 构】
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云南经济管理学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年30期
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