基于小学数学教育专业师范生说课技能培养的策略研究

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师范生说课技能的提高,是职前教师专业发展的重要途径.针对当前师范生教材挖掘缺乏、撰写说课稿较弱、训练盲目等问题,论文提出了以下策略:深挖教材编写意图,构建说课设计思路;领悟新课程标准理念,加强说课稿的撰写;借助现代信息技术,开展各种形式的说课训练.
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