纵观近几年我市中考政治试卷，很显著的一个特点就是依据考纲，结合时政热点，回归教材。因此，在复习备考中教师要提高复习效率，应做到以下几点：
　　1、注重基础。课本知识是考试的基础，所谓“万变不离其宗”，中考命题难易程度的比例是7：2:1。这就要求学生重点掌握基础知识。在进入复习阶段前，一些知识点难免淡忘，同学应做到“书不离手”，把工夫下在平时。对重点知识和主干内容，做到反复记忆，熟记于心。
　　2、联系总结。在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些训练题，两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。具体做法有二：一是用“线”把相关知识点串联、连结起来。如：以“低碳生活”的“线”把人口、资源、环境问题及可持续发展战略的知识点贯穿一起；以“民生问题”的“线”把国情国策与和谐社会建设的知识点串联起来等等；二是用“线”对教材相关知识点进行归纳。首先是“文字类”，即以关键字、词把相关知识点归纳起来，如：根本、标志、实质、关系、特征等；其次是“数字类”，即以一、二、三等数字来归纳相关知识点。如：一个中心，两个基本点、两个创新、三个尊重、三个代表、三个战略、四项基本原则等。
　　3、注重实践。要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际的生活中，成为生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求，有条件做到的一定要亲自实践，暂时没有条件的也要模拟实践，将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出，体会生活的意义和过程。通过看电视和报纸，关注时政热点和周边社会的变化的同时，多思考与课本内容的关系，思考与自己的关系，自己能做什么，自己怎么做，有什么认识和启发等。
　　4、注重热点。反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要了解党和国家重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。具体做法是：在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。
　　5、形成体系。中考命题虽然注重考查基础知识，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，形成一个知识体系，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。
　　6、加强训练。“练”是文科学习中一个必不可少的环节。进入全面复习阶段，练习题是老师精选的、具有典型意义的试题，所以同学应珍惜题目，加强练习，从而在练题的过程中增强对知识的运用，加强组织语言的锻炼，从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类，就是对相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点。总结答题的规律。
　　7、提高解题技巧。在训练时要注意以下几点：（1）仔细阅读材料，做到“三审”，即审材料、审设问、审答案。提取关键词和有效信息，找准答题角度，组织好答案。（2）注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。（3）对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。（4）对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。