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纵观近几年我市中考政治试卷,很显著的一个特点就是依据考纲,结合时政热点,回归教材。因此,在复习备考中教师要提高复习效率,应做到以下几点:
1、注重基础。课本知识是考试的基础,所谓“万变不离其宗”,中考命题难易程度的比例是7:2:1。这就要求学生重点掌握基础知识。在进入复习阶段前,一些知识点难免淡忘,同学应做到“书不离手”,把工夫下在平时。对重点知识和主干内容,做到反复记忆,熟记于心。
2、联系总结。在复习过程中,一方面要立足教材,夯实基础知识,另一方面又要适当做一些训练题,两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识,还是做练习,都不能机械死板,要能举一反三,做到学“活”,练“活”。学“活”,就是要善于对教材内容进行分析总结,找出教材主干知识,抓住有运用价值,与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。具体做法有二:一是用“线”把相关知识点串联、连结起来。如:以“低碳生活”的“线”把人口、资源、环境问题及可持续发展战略的知识点贯穿一起;以“民生问题”的“线”把国情国策与和谐社会建设的知识点串联起来等等;二是用“线”对教材相关知识点进行归纳。首先是“文字类”,即以关键字、词把相关知识点归纳起来,如:根本、标志、实质、关系、特征等;其次是“数字类”,即以一、二、三等数字来归纳相关知识点。如:一个中心,两个基本点、两个创新、三个尊重、三个代表、三个战略、四项基本原则等。
3、注重实践。要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识,关心国内外大事,关心生活,关心自我成长,让课本的知识和理论进入实际的生活中,成为生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题,并能认识、分析、评价社会生活,增强生活体验,丰富生活经历,实现教材知识与现实生活的交融。尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求,有条件做到的一定要亲自实践,暂时没有条件的也要模拟实践,将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出,体会生活的意义和过程。通过看电视和报纸,关注时政热点和周边社会的变化的同时,多思考与课本内容的关系,思考与自己的关系,自己能做什么,自己怎么做,有什么认识和启发等。
4、注重热点。反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则,这也是落实理论联系实际,体现试题时代性、教育性的要求。要尽量做到“家事、国事、天下事,事事关心”。要了解党和国家重大方针政策,定期归纳重大时政,抓住重大热点问题,将其与教材知识和理论联系起来,找出热点与教材的结合点、联系点,形成专题。具体做法是:在复习时,用教材知识去分析、解读时政热点,使教材知识活起来;在学习时政热点时,要分析其体现或包含的教材观点和原理,将时政热点落实到教材中。
5、形成体系。中考命题虽然注重考查基础知识,但具体到某个试题,其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上,而是突出知识的生活意义和现实价值,强调知识间的相关、相通、相连性,强调对基础知识、基本理论融会贯通,最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点,而要注意对知识的整理,形成完整的知识结构,找联系,找线索,从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳,使之系统化、网络化,形成一个知识体系,从而达到宏观上把握教材,微观上融会贯通。
6、加强训练。“练”是文科学习中一个必不可少的环节。进入全面复习阶段,练习题是老师精选的、具有典型意义的试题,所以同学应珍惜题目,加强练习,从而在练题的过程中增强对知识的运用,加强组织语言的锻炼,从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类,就是对相同或相近内容的题放在一起比较,总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等;从题型上分类,就是对同一题型进行比较研究,找出共同点。总结答题的规律。
7、提高解题技巧。在训练时要注意以下几点:(1)仔细阅读材料,做到“三审”,即审材料、审设问、审答案。提取关键词和有效信息,找准答题角度,组织好答案。(2)注意把握解题思路,对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外,还可以尝试从其他角度设问,并自己回答。(3)对重点题和典型题进行练后评析,分析失误之处,进行纠错,完善答案。(4)对往年中考试题进行分析也是必要的,自己先试着作答,然后对照原答案调整自己的思路,从中得到启发。
1、注重基础。课本知识是考试的基础,所谓“万变不离其宗”,中考命题难易程度的比例是7:2:1。这就要求学生重点掌握基础知识。在进入复习阶段前,一些知识点难免淡忘,同学应做到“书不离手”,把工夫下在平时。对重点知识和主干内容,做到反复记忆,熟记于心。
2、联系总结。在复习过程中,一方面要立足教材,夯实基础知识,另一方面又要适当做一些训练题,两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识,还是做练习,都不能机械死板,要能举一反三,做到学“活”,练“活”。学“活”,就是要善于对教材内容进行分析总结,找出教材主干知识,抓住有运用价值,与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。具体做法有二:一是用“线”把相关知识点串联、连结起来。如:以“低碳生活”的“线”把人口、资源、环境问题及可持续发展战略的知识点贯穿一起;以“民生问题”的“线”把国情国策与和谐社会建设的知识点串联起来等等;二是用“线”对教材相关知识点进行归纳。首先是“文字类”,即以关键字、词把相关知识点归纳起来,如:根本、标志、实质、关系、特征等;其次是“数字类”,即以一、二、三等数字来归纳相关知识点。如:一个中心,两个基本点、两个创新、三个尊重、三个代表、三个战略、四项基本原则等。
3、注重实践。要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识,关心国内外大事,关心生活,关心自我成长,让课本的知识和理论进入实际的生活中,成为生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题,并能认识、分析、评价社会生活,增强生活体验,丰富生活经历,实现教材知识与现实生活的交融。尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求,有条件做到的一定要亲自实践,暂时没有条件的也要模拟实践,将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出,体会生活的意义和过程。通过看电视和报纸,关注时政热点和周边社会的变化的同时,多思考与课本内容的关系,思考与自己的关系,自己能做什么,自己怎么做,有什么认识和启发等。
4、注重热点。反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则,这也是落实理论联系实际,体现试题时代性、教育性的要求。要尽量做到“家事、国事、天下事,事事关心”。要了解党和国家重大方针政策,定期归纳重大时政,抓住重大热点问题,将其与教材知识和理论联系起来,找出热点与教材的结合点、联系点,形成专题。具体做法是:在复习时,用教材知识去分析、解读时政热点,使教材知识活起来;在学习时政热点时,要分析其体现或包含的教材观点和原理,将时政热点落实到教材中。
5、形成体系。中考命题虽然注重考查基础知识,但具体到某个试题,其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上,而是突出知识的生活意义和现实价值,强调知识间的相关、相通、相连性,强调对基础知识、基本理论融会贯通,最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点,而要注意对知识的整理,形成完整的知识结构,找联系,找线索,从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳,使之系统化、网络化,形成一个知识体系,从而达到宏观上把握教材,微观上融会贯通。
6、加强训练。“练”是文科学习中一个必不可少的环节。进入全面复习阶段,练习题是老师精选的、具有典型意义的试题,所以同学应珍惜题目,加强练习,从而在练题的过程中增强对知识的运用,加强组织语言的锻炼,从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类,就是对相同或相近内容的题放在一起比较,总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等;从题型上分类,就是对同一题型进行比较研究,找出共同点。总结答题的规律。
7、提高解题技巧。在训练时要注意以下几点:(1)仔细阅读材料,做到“三审”,即审材料、审设问、审答案。提取关键词和有效信息,找准答题角度,组织好答案。(2)注意把握解题思路,对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外,还可以尝试从其他角度设问,并自己回答。(3)对重点题和典型题进行练后评析,分析失误之处,进行纠错,完善答案。(4)对往年中考试题进行分析也是必要的,自己先试着作答,然后对照原答案调整自己的思路,从中得到启发。