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摘 要：汉语言文学是我国高等教育的一个重要学科门类，其为我国的社会主义建设输送着大量的汉语言文学专业人才。现阶段，随着新媒体技术的发展，我国的汉语言文学教育理念也受到了一定的影响，并表现出了非常突出的创新发展的困境。文章主要研究基于新媒体环境下汉语言文学发展的困境及相关思考。
关键词：新媒体环境；汉语言文学；教育创新
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-11-0-01
引言：
汉语言文学是一门具有突出应用性以及实用性的学科门类，而随着现代新媒体技术的发展，汉语言文学的应用性、实践性、学科价值、专业作用等方面受到了极大的影响。对此，必须要明确新媒体环境对汉语言文学专业的影响，落实切实有效的教育策略，不断完善现代汉语言文学教育体系，实现教育的创新发展。
一、新媒体环境下汉语言文学发展面临的困境
现阶段，随着现代信息技术的高度发展，新媒体技术已经以一种势不可挡的趋势走进了人们的日常生活之中，并对人们的生活习惯以及生活观念造成了极大的影响。汉语言文学是我国重要的高等教育课程门类，对我国传统民族语言文学文化的研究具有重要的是实际义。但是，随着新媒体技术的兴起以及发展，我国的汉语言文学教育面临着越来越突出的发展困境。
（一）网络文化的冲击
随着现代新媒体技术的高度发展，人们能够通过互联网途径，接收到比以往更加多样、更加丰富的文化形式以及文化内容[1]。这一文化现象对汉语言造成的直接影响，就是语言词汇量以及表现方式的极度丰富。一方面，这一变化能够推进我国汉语言的全新发展，另一方面，其也不可避免存在一些负面的消极影响。网络语言具有非常明显的个性化特点，其是一种不规范的语言形态，会对我国的社会意识形态造成极大的冲击，甚至，会造成一种汉语传统文化内涵的异化，改变了汉语的正常使用习惯，例如：肿么了、酱紫等等。这对正常的语序语法造成了极其不利的影响。
（二）地位以及作用的变化
随着现代新媒体技术的发展，人们的交流以及沟通变得非常方便。现阶段，纸质的文字书写方式已经逐渐降低，而电子书写已经成为了人们工作交流以及社交沟通的主要方式。这一变化造成的最直接影响，就是“提笔忘字”。而人们对新媒体的依赖越大，就会相应的对汉语的学习造成越大的阻碍。同时，新媒体的发展，在一定程度上导致了人们思维形式的碎片化，这一思维方式，同样会对汉语的学习造成消极影响。
（三）实践性的缺失
汉语言文学，本来是一门具有高度实践性的学科门类，但是，现阶段的汉语教育模式偏向平面化，过于重视知识理论的传达，却忽视了生活实践的本质。随着新媒体技术的发展，人们的阅读方式、阅读习惯、感知方式都发生了极大的变化，而汉语教育之中的传统理论若不能与现阶段的生活实际相联系，就会直接影响汉语言文学的健康发展。
二、新媒体时代汉语言文学的发展路径
汉语言文学，承载着我国深厚的传统语言文化，是对中华文化精神的有机继承以及发展。但是，随着新媒体技术的发展，我国的汉语言文学发展受到了极大的影响。对此，必须要落实现代化的发展观念，以创新的方式，应对新媒体环境带来的不利影响，抓住时代给予的重要发展机遇，推进我国汉语言文学的健康发展。
（一）引导学生正确的看待网络文化
随着历史的发展，时代的进步，汉语言文学也在不断的创新、发展，进而使得人们的汉语使用习惯发生着不断的变化。因此，对于网络语言文化的兴起，应该辩证的去看待[2]。而网络语言的受众主体往往是认知水平不高的学生，其难以对网络语言进行科学的认识，导致其容易受到不规范语言文化的影响。对此，教师应该积极引导，指导学生正确的看待网络语言文化。例如：对于“肿么了”、“酱紫”、“蓝瘦”等词汇的出现，教师应该明确的向学生强调，这是一种流行文化现象，但是，其表达方式是违背汉语言文学的词语发展的。如此，能够使学生更好地对网络语言进行吸收以及控制。
（二）创设汉语言文学教育网络平台
虽然说，新媒体技术的发展，对汉语的地位以及作用造成了极大的影响，但是，其也能够在一定程度上为汉语言的教育提供了有利條件。对此，应该发挥新媒体技术的优势，构建一个基于现代信息技术的汉语言教育平台。如此，能够有效发挥汉语的主观能动性，控制网络环境对汉语地位以及作用的影响。例如：可以基于微信平台，构建一个专门的汉语言教育公众平台，教师可以通过平台，向学生推送学习信息。如此，就能够对学生的网络语言文化行为进行一定的积极影响。
（三）发展汉语言的实践性
现阶段，汉语言教育面临的最大问题，就是实践性的缺失，导致汉语言的应用价值下降。对此，教师应该落实科学的手段方法，突出汉语的实践性价值。例如：现阶段，随着新媒体技术的兴起，学生们的阅读方式开始发生了转变，电子阅读已经成为了其主要阅读方式。在这一实际情况之下，教师可以构建一个网络创作平台。鼓励学生在平台之上发表自己创作的作品，并引导学生对自己创作的作品进行评价以及赏析。如此，就有效地将新媒体技术与汉语言有机的联系在了一起，并且在一定程度上体现了汉语的实践性价值。
结束语：
综上所述，新媒体技术的兴起，对我国的汉语言文学造成了极大的影响，甚至形成了其发展过程中的巨大困境。对此，应该落实现代化的发展观念，创新教育发展方式，推进汉语言文学的健康发展。
参考文献：
[1]王文丽.关于汉语言文学专业向网络与新媒体专业转型的思考——以铜陵学院为例[N].铜陵学院学报，2016，15（04）：98-101.
[2]苏兆龙.地方高校汉语言文学专业应在就业市场中寻求新发展——以安徽科技学院为例[J].科技信息，2015，（16）：466-467.
关键词：新媒体环境；汉语言文学；教育创新
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-11-0-01
引言：
汉语言文学是一门具有突出应用性以及实用性的学科门类，而随着现代新媒体技术的发展，汉语言文学的应用性、实践性、学科价值、专业作用等方面受到了极大的影响。对此，必须要明确新媒体环境对汉语言文学专业的影响，落实切实有效的教育策略，不断完善现代汉语言文学教育体系，实现教育的创新发展。
一、新媒体环境下汉语言文学发展面临的困境
现阶段，随着现代信息技术的高度发展，新媒体技术已经以一种势不可挡的趋势走进了人们的日常生活之中，并对人们的生活习惯以及生活观念造成了极大的影响。汉语言文学是我国重要的高等教育课程门类，对我国传统民族语言文学文化的研究具有重要的是实际义。但是，随着新媒体技术的兴起以及发展，我国的汉语言文学教育面临着越来越突出的发展困境。
（一）网络文化的冲击
随着现代新媒体技术的高度发展，人们能够通过互联网途径，接收到比以往更加多样、更加丰富的文化形式以及文化内容[1]。这一文化现象对汉语言造成的直接影响，就是语言词汇量以及表现方式的极度丰富。一方面，这一变化能够推进我国汉语言的全新发展，另一方面，其也不可避免存在一些负面的消极影响。网络语言具有非常明显的个性化特点，其是一种不规范的语言形态，会对我国的社会意识形态造成极大的冲击，甚至，会造成一种汉语传统文化内涵的异化，改变了汉语的正常使用习惯，例如：肿么了、酱紫等等。这对正常的语序语法造成了极其不利的影响。
（二）地位以及作用的变化
随着现代新媒体技术的发展，人们的交流以及沟通变得非常方便。现阶段，纸质的文字书写方式已经逐渐降低，而电子书写已经成为了人们工作交流以及社交沟通的主要方式。这一变化造成的最直接影响，就是“提笔忘字”。而人们对新媒体的依赖越大，就会相应的对汉语的学习造成越大的阻碍。同时，新媒体的发展，在一定程度上导致了人们思维形式的碎片化，这一思维方式，同样会对汉语的学习造成消极影响。
（三）实践性的缺失
汉语言文学，本来是一门具有高度实践性的学科门类，但是，现阶段的汉语教育模式偏向平面化，过于重视知识理论的传达，却忽视了生活实践的本质。随着新媒体技术的发展，人们的阅读方式、阅读习惯、感知方式都发生了极大的变化，而汉语教育之中的传统理论若不能与现阶段的生活实际相联系，就会直接影响汉语言文学的健康发展。
二、新媒体时代汉语言文学的发展路径
汉语言文学，承载着我国深厚的传统语言文化，是对中华文化精神的有机继承以及发展。但是，随着新媒体技术的发展，我国的汉语言文学发展受到了极大的影响。对此，必须要落实现代化的发展观念，以创新的方式，应对新媒体环境带来的不利影响，抓住时代给予的重要发展机遇，推进我国汉语言文学的健康发展。
（一）引导学生正确的看待网络文化
随着历史的发展，时代的进步，汉语言文学也在不断的创新、发展，进而使得人们的汉语使用习惯发生着不断的变化。因此，对于网络语言文化的兴起，应该辩证的去看待[2]。而网络语言的受众主体往往是认知水平不高的学生，其难以对网络语言进行科学的认识，导致其容易受到不规范语言文化的影响。对此，教师应该积极引导，指导学生正确的看待网络语言文化。例如：对于“肿么了”、“酱紫”、“蓝瘦”等词汇的出现，教师应该明确的向学生强调，这是一种流行文化现象，但是，其表达方式是违背汉语言文学的词语发展的。如此，能够使学生更好地对网络语言进行吸收以及控制。
（二）创设汉语言文学教育网络平台
虽然说，新媒体技术的发展，对汉语的地位以及作用造成了极大的影响，但是，其也能够在一定程度上为汉语言的教育提供了有利條件。对此，应该发挥新媒体技术的优势，构建一个基于现代信息技术的汉语言教育平台。如此，能够有效发挥汉语的主观能动性，控制网络环境对汉语地位以及作用的影响。例如：可以基于微信平台，构建一个专门的汉语言教育公众平台，教师可以通过平台，向学生推送学习信息。如此，就能够对学生的网络语言文化行为进行一定的积极影响。
（三）发展汉语言的实践性
现阶段，汉语言教育面临的最大问题，就是实践性的缺失，导致汉语言的应用价值下降。对此，教师应该落实科学的手段方法，突出汉语的实践性价值。例如：现阶段，随着新媒体技术的兴起，学生们的阅读方式开始发生了转变，电子阅读已经成为了其主要阅读方式。在这一实际情况之下，教师可以构建一个网络创作平台。鼓励学生在平台之上发表自己创作的作品，并引导学生对自己创作的作品进行评价以及赏析。如此，就有效地将新媒体技术与汉语言有机的联系在了一起，并且在一定程度上体现了汉语的实践性价值。
结束语：
综上所述，新媒体技术的兴起，对我国的汉语言文学造成了极大的影响，甚至形成了其发展过程中的巨大困境。对此，应该落实现代化的发展观念，创新教育发展方式，推进汉语言文学的健康发展。
参考文献：
[1]王文丽.关于汉语言文学专业向网络与新媒体专业转型的思考——以铜陵学院为例[N].铜陵学院学报，2016，15（04）：98-101.
[2]苏兆龙.地方高校汉语言文学专业应在就业市场中寻求新发展——以安徽科技学院为例[J].科技信息，2015，（16）：466-467.