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教科研存在的价值毋庸置疑,但教科研的实际运行效益却很值得思考。基层学校可以做的,就是创造氛围与机制,帮助教师将教科研行为＂落地＂,从案头转到＂地头＂上。一、引领教师对教科研的认知,助其敢为（有信心）（一）认清现状,把自己摆进去。基层学校的教科研现状与人们对教科研效益的期待有着很大的距离,表现为以下几方面。