【摘 要】
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20 0 0年 8月 2 0日 ,由山东省花生研究所和山东省齐河县委、县政府在齐河县联合召开了“全国北方区花生新品种高产示范观摩会”。与会代表主要来自北京、天津、辽宁、河北、
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20 0 0年 8月 2 0日 ,由山东省花生研究所和山东省齐河县委、县政府在齐河县联合召开了“全国北方区花生新品种高产示范观摩会”。与会代表主要来自北京、天津、辽宁、河北、河南、江苏、安徽、江西和山东等九省(市 )花生主产区的生产、管理、科研、教学、农技和种子经营等单位
On August 20, 2000, Peanut Research Institute of Shandong Province and Qihe County Committee and County Government of Shandong Province jointly held “High-yield Peanut New Model High-tech Demonstration Meeting in North China” in Qihe County. The participants mainly came from the production, management, scientific research, teaching, agricultural technology and seed management units of peanut main producing areas in nine provinces (cities) of Beijing, Tianjin, Liaoning, Hebei, Henan, Jiangsu, Anhui, Jiangxi and Shandong
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根据教育部最新政策,要求落实和贯彻新课改要求,如此一来,社会就开始越来越关注如何构建“高效”课堂,以“生”为本,这是小学语文“高效”阅读课堂要把握的原则.要根据实际情
随着新课改的实施,培养学生综合素质,是教学工作者理应达成的关键性目标.而语文学科作为一门培养学生语文综合素质的学科,在初中阶段,教学工作者需要提升学生对语文内容的鉴
“９２冬繁２ -３”是由上海市农科院作物所经复交选育而成的水稻新品种。该品种作单季稻栽培时全生育期１５３天左右。其株型较紧凑 ,茎杆粗壮 ,耐肥抗倒 ,分蘖率中强 ,成穗率高 ,产量高而
【摘要】随着新课程改革的不断深入，教育理念和教育方法都在不断发生转变，综合素质和能力培养正逐渐成为教学改革的新方向。新课标强调要以学生为课堂主体，制订针对性、差异性的教学方法。知识构建是伴随新课改实施而产生的全新的教学理念，要求学生在阅读和写作时要参考模仿专家学者，不断增加阅读深度，借此帮助小学生提升阅读写作能力和综合学习能力。本文以知识构建教学为切入点，详细分析当前运用知识构建教学帮助小学生深度
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