一、推进改革，提高效益，切实减负
　　学校要坚持“健康第一”的指导思想，加强组织力量，积极加快新课程改革的进程，高度重视教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，加大《全民健身计划纲要》的宣传、贯彻力度。体育教师应利用每期开学的第一堂课和雨天室内课组织学生学习，为学生健康成长做好服务工作。学校抓好教育教学流程的管理，走“低负高效”的路子，保证学生每天在校有1小时的体育活动时间。教师要把好教学关，向课堂要效益，提高学生的学习效率，文化课老师不占用学生过多的课余时间，不加重學生作业负担，还给学生课余活动时间。
　　二、自加压力，做好工作，多作贡献
　　民办学校教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一”观念，自加压力，切实作好教育教学工作，有效发挥体育课、课外活动、课间操、橱窗板报等教育阵地，从学生的需要出发安排教育内容，多方位地对学生施加影响，为学生体质健康水平的提高多作贡献。学生体质健康教育的好坏，重要一环在教师。学生在学校有所得、有所获，能否学得更好、学得更多主要还是取决于教师。体育教师要积极与校卫生室，以及其他科目老师联系、配合，认真做好对学生的健康教育工作，搞好卫生知识宣传，进行饮食与营养、运动与保健的指导。加强对学生进行常见病防治知识的学习，特别是季节性传染病知识的宣传、学习，提高学生健康意识和良好的卫生习惯，增强学生适应能力和对疾病的抵抗能力。
　　三、家校结合，达成共识，强化效果
　　民办学校要主动营造锻炼氛围，有效发挥班主任的作用，体育老师与班主任密切配合，组织各种形式的锻炼活动，引导学生参与体育锻炼，及时给予表扬和鼓励，调动学生的热情，培养学生的锻炼习惯和健康意识。学校要向家长宣传“健康第一”“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”……提高家长认识，更加关注子女的体质健康问题。调动家长的积极性，发动家长的创造力，从营养、体育锻炼、个人卫生等各个方面与学校配合，增强学生体质，培养学生的健康意识，养成良好的习惯，强化学校教育效果。
　　四、加强建设，创造条件，营造氛围
　　民办学校要切实为学生着想，从学生健康成长的需要出发，加强体育场地建设、器材配备。体育教师要善于发现，肯动脑筋，根据地区本校的特点，自制一些实用、简易的体育器材。体育教师还可以调动学生的创造力，组织、发动学生参与新型体育项目和体育器材的开发，少花钱或不花钱，自已动手丰富学校的体育设施，为学生创造良好的体育活动空间、营造良好的体育活动氛围，为学生的健康成长服务。
　　五、树立体育意识，养成体育习惯
　　民办学校应强调对学生思想品德的培养，树立体育健康意识。在体育教学中注重培养学生体育锻炼的技能，使他们逐步形成自觉锻炼身体的习惯。要使学生充分认识到，为了获得健康体质与健康心理，要将体育锻炼作为“不是别人干预我练，而是为了健康自觉练”的自觉行动，树立牢固的终身体育观念。
　　六、整治校园周边环境，还学生一片蓝天
　　民办学校管理者还要积极联系和沟通上级管理部门整治学校的周边环境，网吧、棋牌室、游戏厅、歌舞厅等有危害青少年健康的场所要定期进行整顿清查，对黑网吧等娱乐场所应进行查封停业。民办学校还要加强学校门径保安管理，对于任何时间进出校门的学生进行严格督查。还要联系工商、城市执法部门对学校周边从事摆卖的摊点进行排查清理，清除脏乱差，给学校周边一个安全有序的环境。学校还要通过各种方式开展教育活动，从思想上教育学生把注意力转移到学习中和体育锻炼中来。
　　七、活动竞赛，宣传成果，激发兴趣
　　民办学校要组织一系列的小型体育活动和竞赛，时间要定期、内容要丰富、形式要多样，为学生搭建一个展示的平台，让学生有个展示自己参加体育锻炼获得体质健康成果的舞台。要设立各种奖励办法和激励措施，奖励面要大、要广，针对多数学生，激发兴趣，帮助小学生确立一个体育锻炼的努力目标。学校要组织好一年一度的“学生体质健康标准”测试工作。体育教师要加强学习，吃透精神，严格执行标准，认真检测，做好各项数据统计汇总，及时分析，掌握学生体质健康状况，做好跟踪调研工作。
　　责任编辑潘孟良