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如何准确判断和筛查学生是否是患有注意缺陷多动障碍（ADHD）？如果学生被确诊，学校如何进行有效适当的干预？在个案辅导过程中，可以通过医教结合、协同干预的方法，即通过打造“医院一学校一家庭”三位一体的辅导联盟，医院、学校、家庭分别承担不同的辅导干预角色和责任，发挥各自优势开展沟通与合作，实现“专业优势互补，医教资源共享”，从而提升干预的有效性。