【摘 要】
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我看了这篇作文，觉得这个女孩真的是读了很多的书，很有思想，文笔不错。她综合了很多书当中的不同作者的认识和看法，然后铺排在一篇文章当中，文采很好也有一定的高度。但是我觉得对于初中生来说，尤其参加考试的作文，写成这样的话还是有点空，而且有点儿散。 对于普通孩子来说，我不建议借鉴这篇文章或者采纳这篇文章的写作格式，對于初中学生来说还是应该结合自己的生活经历、生活实际写出真情实感，要有充实的内容，要有饱
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我看了这篇作文，觉得这个女孩真的是读了很多的书，很有思想，文笔不错。她综合了很多书当中的不同作者的认识和看法，然后铺排在一篇文章当中，文采很好也有一定的高度。但是我觉得对于初中生来说，尤其参加考试的作文，写成这样的话还是有点空，而且有点儿散。
对于普通孩子来说，我不建议借鉴这篇文章或者采纳这篇文章的写作格式，對于初中学生来说还是应该结合自己的生活经历、生活实际写出真情实感，要有充实的内容，要有饱满的情感，当然语言好也是很重要的。
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每个人都会在记忆里有一些挥之不去的东西，或高兴、或酸楚、或温馨、或痛苦，有时候，我们怀念过去，是因为我们再也回不到过去，那些记忆中的场景，再也无法重现眼前。于是我们不得不追忆，就好像还离我们不远，于是我们不得不思念，因為我们放不下那份眷恋。而那些痛苦，唯愿岁月能够抚平。
总会在每一个季节的末尾，眷恋不已，仿佛夏天一晃眼就过去了。世界是一个永远的花园，我们有理由，在任何时候想念夏天。我喜欢夏天，喜欢绿色满眼，遍地开花的夏天。而夏天里最值得高兴的就是一个完整的暑假。盛夏的暑假里，阳光是耀眼的，雨水是充足的，河水是豐润的，鱼儿也是最欢悦的，就像每一个假期里的孩子，欢欣雀跃，拥抱属于自己的完美夏日。
节气进入白露，一年中最后一个农忙季节又悄然降临到了村庄的田野。稍事整休的农人背着背篓，拿着镰刀，怀揣着丰收的喜悦走进了田间地头，在喜鹊喳喳的叫声中，镰刀一挥、鞭子一甩，渐次拉开了秋收、播种的大幕。 白露时节，经受了秋风秋雨洗礼的山梁沟峁不知不觉间就起了变化。瓦蓝的天空下，草木庄稼从青春勃发的葱绿走向金黄成熟。比起冬天的寒冷，春天的喧闹，夏天的炎热，秋天是一年中最温和的季节，农人和牲口全都沉醉在凉
一天，学校文学社主编的《春晓》杂志向我约稿，缘起是初一的孩子郑磊向我提问：刘老师，请问您是怎样写诗的？可以给我们说说吗？ 看着这样的问题，我很开心。因为热爱诗歌，想创作诗歌，才会有这样的提问。以下就是我回信的内容，希望可以给爱好写诗的同学一点启迪和帮助。 亲爱的郑磊同学： 你好！ 感谢你提的问题，让我有机会和你聊聊诗歌。 “人，应当诗意地栖居在大地上！”有人认为，诗歌是艺术的女王，高贵而
问：一个人再也不会开学了是一种怎样的体验？ 徐小疼答： 读书的时候，每次暑假结束开学返校，总是心不甘情不愿的。因为这意味着无拘无束、自由自在的假期结束，又要被拘禁在一方教室当中，听老师照本宣科地讲课了；也意味着不能睡到自然醒、打游戏打到手抽筋，也不能吃家里老妈做的香喷喷的家常菜了，而必须重新开始宿舍、教室、食堂三点一线，去吃食堂大妈充满爱心的土豆红烧马铃薯、番茄爆炒西红柿了。 但是，当我现在
逐渐长大，慢慢发现，最想问自己的问题，已经不是“最让你心动的瞬间是什么时候”，“让你感到最快乐的是什么事情”，“最想去的地方是哪里”之类的问题了，而是，最近让你感动或悲伤到哭的是什么时候的事？ 我们总会挠挠头，费尽心思想一想，从书里，从电影里，从电视节目里选一选，却没有想到从自己的生活里找一找，曾让你开怀大笑或痛快哭泣的那个瞬间。生活里有太多让你发笑的事情，你总是能轻易地被电视里那些铺天盖地的综
成长的杯中，斟满了幸福的酒。 小时候，自己在小小的温暖的世界里，认为满足就是幸福。长大后，踏入了喧闹的大千世界，认为成长就是幸福。 刚走进校园的时候，我总是有些担心，从小在家人的呵护下成长，与那喧闹的世界隔开一道透明的墙壁，成长着，也好奇着。每每放学时，母亲总是在校门外等待着，眺望着。她踮起脚尖，努力抬着头，呼唤着我的乳名，生怕我迷失在这茫茫人海之中。当我听到她的呼喊时，心中突然涌上一股温暖，
岁月的风铃在我们耳边叮当作响，回忆的旅程遥远而飘摇，站在青春的路口静静凝望那被称为“明天”的地方。回头看看自己的足迹，那一双双脚印记录了我们每一次跌倒和踉跄。这条路上有繁华有荒凉，有风吹雨打有鸟语花香，有花开的欢欣有花谢的感伤。成长的岁月，让我们知道，已经失去太多；成長的岁月，让我们知道，更要珍惜拥有的一切。
学生和老师经常问我：“刘老师，有没有一種方法可以快速提高写作水平？” “没有，写作无捷径。”这是我通常的回答。但大多时候，学生或老师都对我的回答不满意，要继续发问：“难道学习写作就没有一种有效的方法吗？”我会停顿一下接着说：“通常很快速的方法都不是方法，但有一种方法比较有效，那就是仿写和借鉴。” 没有哪个学生不想写好作文，但“理想很丰满，现实很骨感”：学生无话可写，无材可选，无情可抒。根据陶行
我，是一块小石头， 一块不起眼的小石头。 我生活在悬崖边， 在我的周围是鲜艳的花朵； 她们接受甜蜜的露水， 太陽的照耀， 土壤的营养 和叶子的保护。 她们无忧无虑地生活着， 无时无刻不散发着迷人的芳香。 我静静地望着， 我幻想我要是一朵花，那该多好！ 然而， 尽管我梦想着成为花朵， 但我无法摆脱现实的命运——我只是一块小石头 我日日夜夜地看着她们， 在梦里我想着她们