惯性之痛,定势之伤——论低年级学生创新能力的培养

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千年的历史给了我们厚重的积淀,同时也给我们戴上了千年的枷锁,思维的惯性,求同的潜意识,让一代代优秀的人才归于平庸,最终沉寂于苟同.古时的科举,如今的应试,无疑都以权威的姿态加速了我们这个民族思维的固化.在与世界对话的当今,我们惊觉自身的缺憾:十四亿人口的思维模式是如此缺乏创新,不敢突破,漠视求异,自觉中庸.我们被这千年的文化滋养着,也被这千年的文化定势固化着.
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