【摘 要】
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情境法应用旨在营造情境交融的活动氛围,在发展学生情感、激发学生思维以及活化教学方法上有显著作用,因此教学活动指导过程中很多教师对该教学方法持肯定态度,立足小学低年
【机 构】
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广东省梅州市平远县第二小学,广东梅州514600
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情境法应用旨在营造情境交融的活动氛围,在发展学生情感、激发学生思维以及活化教学方法上有显著作用,因此教学活动指导过程中很多教师对该教学方法持肯定态度,立足小学低年级学生的兴趣和思维特点,创设教学情境能够迅速有效地吸引学生们的注意力,同时渗透教学目标,该教学方法在指导小学低年级语文教学活动的过程中也有很大应用价值,值得探讨应用。本研究尝试以小学低年段语文教学活动为例子,探究情境教学方法的具体应用路径,希望给同行提供参考。
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