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本文以文本解读理论为基础,用内文本分析和外文本分析两种阅读教学途径探讨文本的文学性及文本与培养学生思维能力的关系,以人教版必修四第二单元A Pioneer For All People的教学设计为例,具体分析如何在高中英语阅读教学课上进行文本解读,以达到新课标提出的阅读教学的目标。
文本解读在高中英语阅读课上的应用初探
【摘 要】
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本文以文本解读理论为基础,用内文本分析和外文本分析两种阅读教学途径探讨文本的文学性及文本与培养学生思维能力的关系,以人教版必修四第二单元A Pioneer For All People的
【机 构】
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玉林市博白县中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年38期
【基金项目】
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基金项目：“广西区教育厅广西普通高中英语学科课程基地”, 广西特级教师“明”工作坊阶段性成果之一
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