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科学观察是科学课学习的重要特点，它是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。但在平时教学中，由于我们对观察课的价值认识不足，受困于材料的选择和呈现，学生往往把科学观察当作“玩”，激情有佘，思维不足。
做学生科学观察的引路人——以“微生物”教学为例谈科学课有效观察的策略
【摘 要】
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科学观察是科学课学习的重要特点，它是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。但在平时教学中，由于
【机 构】
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湖州市长兴县煤山镇中心小学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2018年19期
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