论文部分内容阅读
狮山树本小学打坐校长事件一出,家长咋咋呼的,不外乎娇儿体弱,不能吃苦不愿吃苦;小太阳哭闹了就是真理,找官员、媒体出面,确保“校闹”成功。专家鼓与呼的,不外乎孩子年龄小,骨骼未发育完全,容易造成损伤和阻滞生长;一时间,仿佛打坐与旧社会缠足陋习一般。
本人有幸参观过学校拜访过巫校长,也见证过树本善堂到树本小学的文化打造。树本者,培植真善美之真气、正气、底气、元气。从这样的角度看,打坐,是引进传统医学养身练气之尝试,也可以是开发潜能的益智创新之举,可算是一贯创新的树本小学特有的校本课程。
针对众多的质疑和发难,作为教育同行,请允许我为树本小学和巫校长的改革说几句公道话,打坐不是洪水猛兽,应该为学校的改革提供更大的包容、理解和支持。同时,忍不住想问一问教育管理者、媒体、家长,打坐功过应该如何厘清?一问,树本乃一村小,学生就近入学,何来配套完整且安全之住宿条件?二问,学生就近入学但距离长短不一,中午时间短,小学生多两次来回学校,费时不计且难保交通安全;学校因地制宜不行,如何处置为好?三问,校本课程是需要以校为本的,尊重校长的课程建设力和领导力,试问谁都可以随便指点以及剥夺的吗?四问,打坐影响骨骼发育,那么寺庙和道馆早就该没落消亡了,小和尚、小尼姑、小道童都无法健康长大成人,何来后人继承衣钵?五问,人生仅有一种甜糖水的话,无疑是贫乏和索然无味的;没有身体、精神的磨练,酸甜苦辣咸如何转换成营养,何能五味兼收,滋养一生?六问,以堵民之口指向治标的管理,将会引致滔滔江水决堤而出的悲剧。某些教育管理者,求维稳、保乌纱,因噎废食,难道这是启动应急机制的全部吗?
当然,每一所学校做出的改革,最应该关注到学生、家长的需要,这样也就能够得到教育行政和社会的认同。从这个角度,也想为学校支两招。
学校结合办学理念来设立校本课程,无可厚非;而不是校长或老师以个人化的体验,来完成项目的可行性认证。何况,再好的东西,没有让人从体会到认同,或者不顾人家的意愿强制推行,都不会受欢迎的。同样是培养吃苦精神,学校让学生学武术,参加军训、劳动节等,只要宣传到位推进稳妥,是深受广大家长支持的。
关于打坐安排,也应该是系统工程,有一系列措施。比如低年级、小规模试点,打坐时间逐渐增加等。一旦部分班级试点成功,加上免费教学和科学宣传,很多家长和学生就会积极要求分享“头啖汤”了,推广起来就顺利多了。
最后补充一点,有人说学校要真正处理好,要先做通教育管理部门的工作,再在教师、家长中做个通过式民意调查;然后,与媒体沟通,抛出来热炒一段,通过后再试行。我完全不敢苟同。校长应该有学校内的自主办学权限,为了睡不睡午觉,怎么睡午觉,质疑校长和办学,可以休矣。
(作者系广东省广州市培英中学党总支部书记)
本人有幸参观过学校拜访过巫校长,也见证过树本善堂到树本小学的文化打造。树本者,培植真善美之真气、正气、底气、元气。从这样的角度看,打坐,是引进传统医学养身练气之尝试,也可以是开发潜能的益智创新之举,可算是一贯创新的树本小学特有的校本课程。
针对众多的质疑和发难,作为教育同行,请允许我为树本小学和巫校长的改革说几句公道话,打坐不是洪水猛兽,应该为学校的改革提供更大的包容、理解和支持。同时,忍不住想问一问教育管理者、媒体、家长,打坐功过应该如何厘清?一问,树本乃一村小,学生就近入学,何来配套完整且安全之住宿条件?二问,学生就近入学但距离长短不一,中午时间短,小学生多两次来回学校,费时不计且难保交通安全;学校因地制宜不行,如何处置为好?三问,校本课程是需要以校为本的,尊重校长的课程建设力和领导力,试问谁都可以随便指点以及剥夺的吗?四问,打坐影响骨骼发育,那么寺庙和道馆早就该没落消亡了,小和尚、小尼姑、小道童都无法健康长大成人,何来后人继承衣钵?五问,人生仅有一种甜糖水的话,无疑是贫乏和索然无味的;没有身体、精神的磨练,酸甜苦辣咸如何转换成营养,何能五味兼收,滋养一生?六问,以堵民之口指向治标的管理,将会引致滔滔江水决堤而出的悲剧。某些教育管理者,求维稳、保乌纱,因噎废食,难道这是启动应急机制的全部吗?
当然,每一所学校做出的改革,最应该关注到学生、家长的需要,这样也就能够得到教育行政和社会的认同。从这个角度,也想为学校支两招。
学校结合办学理念来设立校本课程,无可厚非;而不是校长或老师以个人化的体验,来完成项目的可行性认证。何况,再好的东西,没有让人从体会到认同,或者不顾人家的意愿强制推行,都不会受欢迎的。同样是培养吃苦精神,学校让学生学武术,参加军训、劳动节等,只要宣传到位推进稳妥,是深受广大家长支持的。
关于打坐安排,也应该是系统工程,有一系列措施。比如低年级、小规模试点,打坐时间逐渐增加等。一旦部分班级试点成功,加上免费教学和科学宣传,很多家长和学生就会积极要求分享“头啖汤”了,推广起来就顺利多了。
最后补充一点,有人说学校要真正处理好,要先做通教育管理部门的工作,再在教师、家长中做个通过式民意调查;然后,与媒体沟通,抛出来热炒一段,通过后再试行。我完全不敢苟同。校长应该有学校内的自主办学权限,为了睡不睡午觉,怎么睡午觉,质疑校长和办学,可以休矣。
(作者系广东省广州市培英中学党总支部书记)