【摘 要】
：
目的:对全身应用阿莫西林、甲硝唑结合龈上洁治术治疗慢性龈炎所致的牙龈出血进行疗效观察.方法:选取2018年4月至2018年12月在我院牙周科就诊的121例慢性龈炎患者,随机分为两
【机 构】
：
山东第一医科大学第二附属医院 山东泰安 271000
论文部分内容阅读
目的:对全身应用阿莫西林、甲硝唑结合龈上洁治术治疗慢性龈炎所致的牙龈出血进行疗效观察.方法:选取2018年4月至2018年12月在我院牙周科就诊的121例慢性龈炎患者,随机分为两组,对照组单纯采用龈上洁治术治疗,研究组全身应用阿莫西林、甲硝唑结合龈上洁治术治疗.比较两组治疗前后的龈沟出血指数(SBI)、菌斑指数(PLI)和治愈率、显效率、有效率. 结果:对照组患者治疗前SBI指数为2.56±0.69,治疗后SBI指数为1.27±0.55,治疗后SBI指数下降(P＜0.05).研究组患者治疗前SBI指数为2.71±0.55,治疗后SBI指数为0.62±0.31,治疗后SBI指数下降(P＜0.05).治疗后,研究组SBI指数低于对照组(P＜0.05).对照组患者治疗前PLI指数为2.68±0.87,治疗后PLI指数为1.49±0.63,治疗后PLI指数下降(P＜0.05).研究组患者治疗前PLI指数为2.84±0.74,治疗后PLI指数为1.46±0.64,治疗后PLI 指数下降(P＜0.05).治疗后,2组PLI指数比较,差异没有统计学意义(P＞0.05).对照组和研究组治愈率分别为0%和5%,二者比较,没有统计学差异(P＞0.05),研究组显效率(80%)明显高于对照组(27.9%)(P＜0.05).结论:短疗程全身应用阿莫西林、甲硝唑结合龈上洁治术对慢性龈炎所致牙龈出血的疗效明显优于单纯应用龈上洁治术.
其他文献
净化社会文化环境,是党中央立足党和国家事业长远发展作出的一项战略部署。前不久,中办、国办专门下发《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》,中央
小学时写过一篇作文,题目就是《五月槐花香》,被老师作为范文在班里高声宣读.那时正值5月,小学堂东边不远处的槐树林开满了繁花,那甜丝丝的香气,坐在教室里也能闻得见,很是应
目的： 1.研究CYP2781转基因小鼠腰椎间盘退变的机制。 2.研究益气化瘀补肾方，高钙高磷高乳糖干预CYP27B1转基因小鼠腰椎间盘退变的作用效果和作用机理。 方法： 1.CY
摘要: 教师应挖掘学生学习语文的兴趣和动力,调动一切可调动的的积极因素,采取灵活多样教学手段,生动的教学内容,生动风趣的语言,课内外知识的结合,让学生乐学、会学、好学。 关键词: 语文教学激发兴趣课堂艺术 心理学研究表明:兴趣是影响学生学习的重要心理因素之一,学生对所学的学科感兴趣,就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。因此,要全面提高学生的语文素质,关键是要培养学生学习语文的兴趣。只
摘要: 数学应用能力是学生运用数学知识解决实际问题的能力,它既是数学教学的首要任务,又是提高学生素质的需要。教师要培养学生运用数学知识去观察和认识周围的事物,提高学生的数学应用能力,在教学时必须把生活中的实际问题拿到课堂上来。 关键词: 数学应用意识数学模型数学的价值 一、数学是解决实际问题的工具 1.数学应用意识和能力的培养。数学是研究空间形式和数量关系的科学。数学能够处理数据、观
目前小学作文教学还存在不少问题,学生作文内容空洞,言之无物,学生怕作文,老师叫头疼,这是一些较为突出的问题。造成这些问题的原因,主要在小学作文教学过程中存在“两重两轻
本文介绍了流化床式气流粉碎机的工作原理和特点 ,首次利用工业型QL -4 0 0流化床式气流磨进行了粉碎石英的试验研究。结果表明 ,利用该设备粉碎石英可获得良好的粉碎效果 ,
目的:通过观察黄龙膏穴位贴敷神阙穴对慢传输型便秘胃肠燥热证排便间隔时间、大便便条性质、排便的费力程度等各项指标的改善情况，客观地评价本课题所使用方案治疗胃肠燥热证
数学教学的本质是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构,并使自己得到全面发展的过程。数学教学的根本任务就是要造就学生良好的数学认知结构,以满足后继的学习需要,最终提高学生的问题解决能力。那么,在数学教学中如何帮助学生建构良好的数学认知结构呢?笔者在此提出建构良好的数学认知结构的四条教学策略。 1.熟悉学生原有的数学认知结构 有意义学习的条件表明,要有效地接纳新知识,学生的认知结构中必
目的:观察莫西沙星联合头孢哌酮钠舒巴坦钠在老年重症肺炎治疗中的临床效果.方法:对我院就诊的64例老年重症肺炎患者进行随机分组治疗,随机数字表法分为实验组和对照组,两组