优化指导策略,提高朗读质效

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北大教授温儒敏在他的《把培养读书兴趣,作为小学语文头等大事》一文中提出“语文教学的本质还是多读书。”在语文的概念被弄得很混乱的当今,重新提出这个朴素的道理,从“多读书”的角度去阐释语文的本质,对每一个一线小学语文教师来说,都具有非常难得的现实指导意义。让孩子们学会“读书,才是阅读教学的底线。如何才能让读书成为语文教学的根本?反思当前语文课,教师的朗读指导呈现出两种错误的倾向:一是过分强调重音、停顿、语气、语调等表 Wen Ru-min, a professor at Peking University, proposed in his article ”To Develop Interests in Reading as a Top Priority in Primary School Languages.“ ”The nature of Chinese teaching is still more than reading.“ Now that the concept of Chinese is confused, To explain the essence of Chinese language from the angle of ”many reading books " has a very rare realistic guiding significance for every primary school Chinese teacher. How can we make reading a fundamental part of Chinese teaching? Reflecting on the current Chinese course, the teacher’s reading instruction shows two kinds of wrong tendencies. One is that we place undue emphasis on stress, pause, Tone, tone and other forms
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