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摘?要：对大学生进行共同理想教育，是建设社会主义核心价值体系的重要内容，是培养中国特色社会主义建设者和接班人的客观要求。加强大学生的共同理想教育，要通过充分发挥“两课”作用、校园文化建设、社会实践等途径，达到思想政治教育的目标。
关键词：大学生；共同理想教育；中国特色社会主义
理想是一种对价值目标的确认，一个人只有树立科学崇高的理想，才能把个人的前途与国家的命运结合起来，从而实现自己的人生价值。共同理想教育是指通过一定的教育途径、方式和方法，将共同理想转化为全社会、全体人民共同的价值追求、价值取向和价值目标，坚定人们对马克思主义、社会主义的信念，对中国共产党的信任，对实现中华民族伟大复兴的信心。建设中国特色社会主义是全国各族人民不懈追求的共同理想，是发展中国的成功之路，是大学生思想政治教育的重要内容。
一、理想及共同理想
“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。亚里士多德在《政治学》一书中也提出了“城邦的理想”“理想城邦”等概念。（亚里士多德著：《政治学》，商务印书馆1952年版，第81页）在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也。”理想是一种立足现实而又指向未来的价值意识，从不同的视角可以把理想划分为不同的类型和层次。从理想的主体看，分为三种：第一层次是个人理想，是一个人对未来的具有客观必然性的想象。第二层次是群体理想，是特定群体的共同理想。第三个层次是以解放全人类为奋斗目标的共产主义理想，这是社会理想中的最高层次。
共同理想是指社会主义核心价值体系中的中国特色社会主义的共同理想。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这是现阶段中国各族人民的共同理想。这个共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，有着广泛的社会共识，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力，是保证全体人民在政治上、道义上、精神上团结一致，凝聚智慧和力量，克服任何困难、创造美好未来的强大精神纽带和动力。中国特色社会主义共同理想是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，是科学社会主义在当代中国的主要表现形式。
二、大学生共同理想教育的意义及基本内容
大学生是祖国的未来和希望，是社会主义建设者和接班人，他们是否有正确的理想信念，不仅决定着个人的发展与前途，而且在很大程度上决定着一个国家的前途和命运，关系到社会主义现代化建设目标能否顺利实现。因此，加强大学生共同理想教育非常重要。
加强大学生共同理想教育是加强大学生思想政治教育的必然要求。在社会主义建设道路的探索中，毛泽东十分重视理想信念教育。他指出：“我们要保持过去战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一股革命精神，把革命工作做到底。”（毛泽东著：《毛泽东著作选读》，下册，人民出版社1986年版，第800页）加强大学生共同理想教育，有助于帮助大学生坚定正确的政治方向，提高自己的思想政治素质。
加强大学生共同理想教育是培养大学生健康成才的必然要求。大学阶段是大学生价值观形成的关键时期，通过共同理想教育，使大学生认识到只有把个人价值目标和社会共同理想结合起来，个人价值才能顺利实现，从而自觉接受共同理想的引导，形成正确的价值观，树立正确的个人奋斗目标，有利于大学生良好道德品质的养成。
大学生共同理想教育的基本内容总的来说有以下三个方面的内容：
（1）大力宣传中国特色社会主义理想的理念和价值系统，教育大学生认清中国特色社会主义理想的存在依据。具体措施包括：一是学习马克思主义经典理论和中国化马克思主义理论，教育大学生正确理解中国特色社会主义的指导思想；二是教育大学生了解中国历史和现实国情，了解中国特色社会主义事业的现实依据，认清只有社会主义才能救中国，才能发展中国；三是在课堂内，通过诸多思想政治教育的形式，教育大学生认同社会主义的基本价值追求，自觉遵循社会主义核心价值体系。
（2）正确认识和把握共同理想的建构系统。一是可以教育大学生理解和掌握如“一个中心、两个基本点”的社会主义基本路线等；二是教育大学生把握共同理想的建构主体和实施系统，也就是必须认真学习中国共产党提出的中国特色社会主义理论体系。
（3）教育大学生深刻理解现阶段中国特色社会主义建设的基本目标——把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国，使大学生认识富强、民主、文明、和谐基本目标的具体内容，明晰其内在的联系。富强是经济发展目标，民主是政治发展目标， 文明是文化发展目标， 和谐是社会发展目标。
三、加强大学生共同理想教育的主要途径
（1）充分发挥“两课”的作用，把马克思主义中国化的理论成果渗透到大学生中去。高等学校的马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行共同理想信念教育的主渠道和主阵地。在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出：“学校政治理想课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主要渠道和基本环节，要重点进行教学内容和教学方法的改革。”通过“两课”的教育，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使大学生掌握马克思主义基本理论，掌握中国特色社会主义理论体系，坚定对马克思主义的信仰，为走入社会奠定重要的思想基础。
（2）鼓励大学生积极参与社会实践，提高大学生对中国特色社会主义共同理想的全面认识。在实践过程中，大学生可以通过接触优秀的企业家、知识分子，以及广大工人、农民、军人等来认识中国国情和了解改革开放以来的巨大成绩、社会的主流和光明之处，了解社会、企业需要拥有什么样理想信念的人才，促使大学生面向社会、面向现实。
（3）大力加强校园文化建设，开展形式各样的校园文化活动，营造一种积极向上的精神文化氛围。在校园内，可以通过广播、海报、橱窗等宣传形式，积极宣传有关中国特色社会主义共同理想建设的内容，以正确的舆论引导大学生，使其能够自觉地把个人理想同中国特色社会主义共同理想有机统一起来。
（4）为大学生营造良好的社会环境。要培养大学生正确的人生价值观、树立远大的理想，必须净化社会环境。因此，可以通过电视、电台、出版等文化单位在全社会中宣扬主旋律，宣传社会主义的共同理想和最高理想，创造一种有利于社会进步、国家富强的奋发向上的舆论氛围，为大学生坚定理想信念，提供强大的精神支柱。
参考文献：
[1]兆?戈.理想概念内涵的探析[J].上海社会科学院学术季刊，1989（4）.
[2]张艳丽.论大学生理想信念教育[D].重庆：西南大学，2006.
关键词：大学生；共同理想教育；中国特色社会主义
理想是一种对价值目标的确认，一个人只有树立科学崇高的理想，才能把个人的前途与国家的命运结合起来，从而实现自己的人生价值。共同理想教育是指通过一定的教育途径、方式和方法，将共同理想转化为全社会、全体人民共同的价值追求、价值取向和价值目标，坚定人们对马克思主义、社会主义的信念，对中国共产党的信任，对实现中华民族伟大复兴的信心。建设中国特色社会主义是全国各族人民不懈追求的共同理想，是发展中国的成功之路，是大学生思想政治教育的重要内容。
一、理想及共同理想
“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。亚里士多德在《政治学》一书中也提出了“城邦的理想”“理想城邦”等概念。（亚里士多德著：《政治学》，商务印书馆1952年版，第81页）在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也。”理想是一种立足现实而又指向未来的价值意识，从不同的视角可以把理想划分为不同的类型和层次。从理想的主体看，分为三种：第一层次是个人理想，是一个人对未来的具有客观必然性的想象。第二层次是群体理想，是特定群体的共同理想。第三个层次是以解放全人类为奋斗目标的共产主义理想，这是社会理想中的最高层次。
共同理想是指社会主义核心价值体系中的中国特色社会主义的共同理想。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这是现阶段中国各族人民的共同理想。这个共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，有着广泛的社会共识，具有强大的感召力、亲和力和凝聚力，是保证全体人民在政治上、道义上、精神上团结一致，凝聚智慧和力量，克服任何困难、创造美好未来的强大精神纽带和动力。中国特色社会主义共同理想是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物，是科学社会主义在当代中国的主要表现形式。
二、大学生共同理想教育的意义及基本内容
大学生是祖国的未来和希望，是社会主义建设者和接班人，他们是否有正确的理想信念，不仅决定着个人的发展与前途，而且在很大程度上决定着一个国家的前途和命运，关系到社会主义现代化建设目标能否顺利实现。因此，加强大学生共同理想教育非常重要。
加强大学生共同理想教育是加强大学生思想政治教育的必然要求。在社会主义建设道路的探索中，毛泽东十分重视理想信念教育。他指出：“我们要保持过去战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一股革命精神，把革命工作做到底。”（毛泽东著：《毛泽东著作选读》，下册，人民出版社1986年版，第800页）加强大学生共同理想教育，有助于帮助大学生坚定正确的政治方向，提高自己的思想政治素质。
加强大学生共同理想教育是培养大学生健康成才的必然要求。大学阶段是大学生价值观形成的关键时期，通过共同理想教育，使大学生认识到只有把个人价值目标和社会共同理想结合起来，个人价值才能顺利实现，从而自觉接受共同理想的引导，形成正确的价值观，树立正确的个人奋斗目标，有利于大学生良好道德品质的养成。
大学生共同理想教育的基本内容总的来说有以下三个方面的内容：
（1）大力宣传中国特色社会主义理想的理念和价值系统，教育大学生认清中国特色社会主义理想的存在依据。具体措施包括：一是学习马克思主义经典理论和中国化马克思主义理论，教育大学生正确理解中国特色社会主义的指导思想；二是教育大学生了解中国历史和现实国情，了解中国特色社会主义事业的现实依据，认清只有社会主义才能救中国，才能发展中国；三是在课堂内，通过诸多思想政治教育的形式，教育大学生认同社会主义的基本价值追求，自觉遵循社会主义核心价值体系。
（2）正确认识和把握共同理想的建构系统。一是可以教育大学生理解和掌握如“一个中心、两个基本点”的社会主义基本路线等；二是教育大学生把握共同理想的建构主体和实施系统，也就是必须认真学习中国共产党提出的中国特色社会主义理论体系。
（3）教育大学生深刻理解现阶段中国特色社会主义建设的基本目标——把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国，使大学生认识富强、民主、文明、和谐基本目标的具体内容，明晰其内在的联系。富强是经济发展目标，民主是政治发展目标， 文明是文化发展目标， 和谐是社会发展目标。
三、加强大学生共同理想教育的主要途径
（1）充分发挥“两课”的作用，把马克思主义中国化的理论成果渗透到大学生中去。高等学校的马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行共同理想信念教育的主渠道和主阵地。在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出：“学校政治理想课和思想品德课是系统对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主要渠道和基本环节，要重点进行教学内容和教学方法的改革。”通过“两课”的教育，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使大学生掌握马克思主义基本理论，掌握中国特色社会主义理论体系，坚定对马克思主义的信仰，为走入社会奠定重要的思想基础。
（2）鼓励大学生积极参与社会实践，提高大学生对中国特色社会主义共同理想的全面认识。在实践过程中，大学生可以通过接触优秀的企业家、知识分子，以及广大工人、农民、军人等来认识中国国情和了解改革开放以来的巨大成绩、社会的主流和光明之处，了解社会、企业需要拥有什么样理想信念的人才，促使大学生面向社会、面向现实。
（3）大力加强校园文化建设，开展形式各样的校园文化活动，营造一种积极向上的精神文化氛围。在校园内，可以通过广播、海报、橱窗等宣传形式，积极宣传有关中国特色社会主义共同理想建设的内容，以正确的舆论引导大学生，使其能够自觉地把个人理想同中国特色社会主义共同理想有机统一起来。
（4）为大学生营造良好的社会环境。要培养大学生正确的人生价值观、树立远大的理想，必须净化社会环境。因此，可以通过电视、电台、出版等文化单位在全社会中宣扬主旋律，宣传社会主义的共同理想和最高理想，创造一种有利于社会进步、国家富强的奋发向上的舆论氛围，为大学生坚定理想信念，提供强大的精神支柱。
参考文献：
[1]兆?戈.理想概念内涵的探析[J].上海社会科学院学术季刊，1989（4）.
[2]张艳丽.论大学生理想信念教育[D].重庆：西南大学，2006.