【摘 要】
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近年来,幼儿园科学教育活动逐步朝着"过程性"发展,培养幼儿科学探索的"过程技能"成为幼儿园科学活动重点。在培养幼儿"过程技能"的过程中提高和转变幼儿在科学探究过程中的整
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近年来,幼儿园科学教育活动逐步朝着"过程性"发展,培养幼儿科学探索的"过程技能"成为幼儿园科学活动重点。在培养幼儿"过程技能"的过程中提高和转变幼儿在科学探究过程中的整体素质与学习方式,让幼儿在"乐学、会学"中提升科学兴趣,获得科学方法,形成受益终身的科学态度与能力,是幼儿科学教育的一项重要课题。同时,幼儿教师要树立整合理念,明确幼儿主体地位,鼓励幼儿动手,将主题教学与区域游戏结合起来。
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