【摘 要】
：
目的:研究探讨自控硬膜外镇痛在足月初产妇分娩过程中的镇痛.方法:将实施分娩镇痛的产妇188人,根据不同的镇痛方法分为三组.自控硬膜外镇痛组(A组)77人,音乐镇痛分娩组(B组)4
【机 构】
：
张家港市第一人民医院 江苏张家港215600苏州大学附属第一医院 江苏苏州 215000;
论文部分内容阅读
目的:研究探讨自控硬膜外镇痛在足月初产妇分娩过程中的镇痛.方法:将实施分娩镇痛的产妇188人,根据不同的镇痛方法分为三组.自控硬膜外镇痛组(A组)77人,音乐镇痛分娩组(B组)45人,导乐陪伴分娩组(C组)95人,分析比较三组产妇在分娩镇痛效果、产程时间及母儿结局等方面是否具有差异性三组镇痛效果:A组＞B组＞C组,(P＜0.05).2)第一、第二产程时间:A组＞C组＞B组,(P＜0.05).3)A组在缩宫素使用率、器械助产率,高于B组及C组,(P＜0.05). B组和C组无统计学差异(P＞0.05).4)三组产后出血率、新生儿窒息率、产后尿潴留率、剖宫产率无统计学差异(P＞0.05).结论:自控硬膜外镇痛可明显减轻分娩疼痛,但延长第一、第二产程时间,增加缩宫素的应用,增加阴道助产率,但不增加剖宫产率,不增加产后出血及新生儿窒息.值得在临床上推广.
其他文献
为深入学习贯彻习近平总书记对全国老干部工作作出的重要指示、全国老干部工作“双先”表彰大会以及全国老干部局长会议精神,四川省委老干部局发出通知,要求各地各部门紧扣迎
随着新课程改革的不断深入,各种教学形式被运用到教学领域.新时期的教学,是素质教育的教学,是能力培养的教学,是锻炼学生使之成为全面发展人才的教学.在小学数学教学中,采取
教师在语文教学中,学生预习以合作学习作为学生自学能力培养的突破口,捆绑式合作预习的方式进行.在合作学习之前,教师应该做好有效合作团队的组建,明确合作目标,培养合作习惯
新课程的实践融于英语教学的各个环节.在取得成绩的同时,我们也应该清醒地认识到,目前初中英语教学中仍存在许多容易被忽视的问题.现如今大多数地区的初中英语教学仍然还是以
在大多数人眼中,数学很抽象,也正因如此,它更能培养人的逻辑思考能力.当学生们初次接触到数学的时候,面对着大量毫无感情的符号数字,很难提得起兴趣来.前期的不理解以及越到
对于小学语文教师来说,阅读教学是教学中的重要一部分内容,小学语文教师应当确保学生具备基础的阅读能力.为了确保教学更加有效地进行,同时利于学生的思维能力培养,为学生接
在新课改的推动下,一些新的教学方法被应用到初中课堂教学中,极大的丰富了初中课堂教学形式,并在实践中取得了良好的应用效果.文章首先分析了初中生物教学和实验教学法有机融
阅读与写作是相互配合,缺一不可的.本文以初中语文为基础,探索了阅读与写作两片天地的策略的规划.这对于提高同学们的文学素养有着积极影响,具体而言,列举了以下几个方面:以
英语学习主要就是“听、说、读、写”四个问题,这四个问题是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能,而在日常生活中和在英语教学中,英语听力能的高低对英语教学的效果
导入新课,是课堂教学的重要一环.“好的开始是成功的一半”,在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用