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摘要：随着教育改革的推行和实施，传统的教学方式已经不能很好的适应现代社会的发展需要。在中职教育中，学校和教师要构建起有效的艺术设计教学体系，使学生的个性得到发挥，通过构建艺术设计教学使学生的实际操作能力、团队合作等能力得到提高，让学生未来能更好的满足社会的需要。但是在目前的中职学校艺术设计教育体系的构建过程中，存在着很多问题，影响着中职教育的发展进度。
关键词：中职学校；艺术设计；教学体系
审美能力对艺术设计专业的学生起着至关重要的作用，在中职学校教育中构建有效的艺术设计教学体系，对学生的成长有着十分重要的影响，能够激发学生的潜能，培养学生的个性，让学生的主观能动性充分发挥出来
[1]。艺术设计教学比较重视在“创作中学习”，教师通过让学生自己动手操作培养学生的创造性思维，提高学生的实践能力，从而促进学生的全面发展。
一、中职学校艺术设计教学的现状
在中职学校中构建艺术设计教学体系是为了培养艺术设计方面的人才。随着时代的发展和社会经济水平的提高，企业招收人才的标准也越来越严格，这就要求中职学校要逐渐调整自己的教学模式与教学内容，使学校培养出的人才能够更好的符合社会和企业的要求。近年来，从中职学校毕业的艺术设计专业的学生在社会上很难找到与自己所学专业相符的工作。中职学校艺术设计专业的教学内容比较广泛，不仅有美术专业课的教学，还有语文、数学、外语等文化课的教学。但是，在艺术设计专业的教学中，文化课所占的比重对艺术生来说比较高，而在艺术设计专业课程中，基础绘画课又占据了学生大部分的时间，学生这两年半的时间都花在了基础绘画技术的练习上，没有进行艺术设计的有效训练。学生空有良好的绘画基础，没有与之相符的设计知识和设计理念，而且在大部分艺术设计教学的课堂上，教师的教学理念和教学方式都比较传统，不利于课堂效率的提高。
二、中职学校艺术教学中存在的问题
1、教育理念比较落后。近几年，我国对艺术教育开始逐渐重视起来，使中职艺术教育有了缓慢的发展。但其发展及改革步伐相对滞后，难以满足社会对艺术设计教育的需求程度[2]。中职艺术设计的教学理念和教学内容多是从美术教育借鉴得来的，学校在艺术设计教学时，多是将美术教学的内容照搬过来，在进行教学的时候，没有合适的艺术设计教学理念。大部分中职学校在教学过程中，依旧遵循着传统的办学方式，重视艺术设计理论知识的讲解和教授，没有重视中职艺术教育的职业特色。在设置课程时没有考虑到社会和企业对人才的要求，导致艺术设计的课程设置不合理。学生在中职艺术设计中学到的知识和技能在实际工作中派不上用场[3]。
2、教学模式比较传统。中职学校的教学内容都比较陈旧，跟不上企业对人才的需要，学生在毕业后应聘工作时，所学习到的知识和技能大多是陈旧落后的，无法运用到工作中去。学生在得到工作后，要重新开始相关知识的学习，很多从事艺术设计相关工作的学生无法立刻适应自己的工作，用进行两个月到三个月的培训之后，才能胜任。中职学校的教学内容与社会对人才的需求不符合，不利于学生将来的就业。
3、教学方式比较陈旧。在学生在校学习的期间，教师在课堂上采用传统的教学方式，注重给学生讲解艺术设计软件的使用技巧和理论知识，或者是让学生临摹优秀的设计作品，在课堂教学中，没有锻炼学生的实际操作能力，学生的设计理念和能力没有得到有效的训练。教师在教学过程中没有运用丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，学生对课堂学习难以产生兴趣，缺乏学习的积极性，不能彻底的掌握课堂所讲授的知识。学生的综合能力得不到有效的训练，不利于学生将来的就业[4]。
三、中职学校构建艺术设计教学体系的措施
1、不斷更新教学理念。中职学校的艺术设计教学要以“新、短、快”作为教学的核心理念。展开中职教育的意义是提高职工的素质，培养学生的创新精神和实践能力。中职学校要根据艺术设计专业的具体情况，对教学理念进行更新，使中职教育能够跟上时代的发展潮流。中职教育要将“新、短、快”的教学理念作为艺术设计教学的教学理念，新指的是艺术设计的课程内容要符合社会和企业对人才的要求标准；短指的是艺术设计专业的教学内容要加快更新频率，缩短艺术设计教学所用的时间；快指的是要提高艺术设计课堂的教学效率。中职学校要将艺术设计行业的特点和市场的需求作为参考，在教授理论知识的同时教会学生专业技能，使艺术设计的教学结构更加完善。
2、运用先进教学方法。中职学校要完善艺术设计教学体系，就应采取科学的、先进的、合理的教学方法，能够使学生充分掌握各方面知识和技能[5]。中职学校在教学过程中，要将理论知识和实际操作结合起来，培养学生的综合技能。艺术设计的教学内容要符合人才市场的需求，逐渐提升学生的设计水平，激发学生的学习兴趣，让学生自主地参与到艺术设计的学习中。在课堂教学中，教师要运用丰富的教学方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。运用先进的教学方式展现出艺术设计教学的独特魅力。
3、教育顺应市场需求。艺术设计自身的特点要求中职艺术设计教学要与市场接轨。一名优秀的教学要不断更新自己的教学理念，运用先进的教学方式和考核方法等展开课堂教学，让学生走在时代的前沿，能够跟上时代发展的脚步。艺术设计教学要坚持与社会实践相结合的原则，在课堂上多锻炼学生的实践能力，使学生在将来的工作中能够适应企业和社会的要求，提升学生的设计水平。
四、结语
中职学校在构建艺术设计教学体系的过程中，教师要对中职艺术设计的教学方法和教学内容进行改进，运用先进的教学理念，激发学生对课堂内容的学习兴趣，提高学生的学习效率的同时，还需要学校合理设置艺术设计的课程安排，多在艺术设计专业中添加锻炼学生艺术设计的实践能力的课程，使艺术设计的教学更符合社会发展的需要，为企业培养更优秀的全能型人才。
参考文献
[1] 武宁.对中职学校电脑艺术设计专业课程体系构建的思考[J].大众文艺：学术版，2012，（22）：252-253.
[2] 武宁.对中职学校电脑艺术设计专业课程体系构建的思考[D].内蒙古师范大学，2010.
[3] 王长远.对陕西省中职学校艺术类专业特色化课程体系的思考[J].陕西教育：高教版，2016，（12）：73-74.
[4] 贾陆.中职学校构建有效艺术设计教学体系的探讨[J].当代职业教育，2013，（12）：48-50+18.
[5] 邱剑飞.技工学校构建有效艺术设计教学体系的探讨[J].现代职业教育，2017，（02）：156-157.
关键词：中职学校；艺术设计；教学体系
审美能力对艺术设计专业的学生起着至关重要的作用，在中职学校教育中构建有效的艺术设计教学体系，对学生的成长有着十分重要的影响，能够激发学生的潜能，培养学生的个性，让学生的主观能动性充分发挥出来
[1]。艺术设计教学比较重视在“创作中学习”，教师通过让学生自己动手操作培养学生的创造性思维，提高学生的实践能力，从而促进学生的全面发展。
一、中职学校艺术设计教学的现状
在中职学校中构建艺术设计教学体系是为了培养艺术设计方面的人才。随着时代的发展和社会经济水平的提高，企业招收人才的标准也越来越严格，这就要求中职学校要逐渐调整自己的教学模式与教学内容，使学校培养出的人才能够更好的符合社会和企业的要求。近年来，从中职学校毕业的艺术设计专业的学生在社会上很难找到与自己所学专业相符的工作。中职学校艺术设计专业的教学内容比较广泛，不仅有美术专业课的教学，还有语文、数学、外语等文化课的教学。但是，在艺术设计专业的教学中，文化课所占的比重对艺术生来说比较高，而在艺术设计专业课程中，基础绘画课又占据了学生大部分的时间，学生这两年半的时间都花在了基础绘画技术的练习上，没有进行艺术设计的有效训练。学生空有良好的绘画基础，没有与之相符的设计知识和设计理念，而且在大部分艺术设计教学的课堂上，教师的教学理念和教学方式都比较传统，不利于课堂效率的提高。
二、中职学校艺术教学中存在的问题
1、教育理念比较落后。近几年，我国对艺术教育开始逐渐重视起来，使中职艺术教育有了缓慢的发展。但其发展及改革步伐相对滞后，难以满足社会对艺术设计教育的需求程度[2]。中职艺术设计的教学理念和教学内容多是从美术教育借鉴得来的，学校在艺术设计教学时，多是将美术教学的内容照搬过来，在进行教学的时候，没有合适的艺术设计教学理念。大部分中职学校在教学过程中，依旧遵循着传统的办学方式，重视艺术设计理论知识的讲解和教授，没有重视中职艺术教育的职业特色。在设置课程时没有考虑到社会和企业对人才的要求，导致艺术设计的课程设置不合理。学生在中职艺术设计中学到的知识和技能在实际工作中派不上用场[3]。
2、教学模式比较传统。中职学校的教学内容都比较陈旧，跟不上企业对人才的需要，学生在毕业后应聘工作时，所学习到的知识和技能大多是陈旧落后的，无法运用到工作中去。学生在得到工作后，要重新开始相关知识的学习，很多从事艺术设计相关工作的学生无法立刻适应自己的工作，用进行两个月到三个月的培训之后，才能胜任。中职学校的教学内容与社会对人才的需求不符合，不利于学生将来的就业。
3、教学方式比较陈旧。在学生在校学习的期间，教师在课堂上采用传统的教学方式，注重给学生讲解艺术设计软件的使用技巧和理论知识，或者是让学生临摹优秀的设计作品，在课堂教学中，没有锻炼学生的实际操作能力，学生的设计理念和能力没有得到有效的训练。教师在教学过程中没有运用丰富的教学手段激发学生的学习兴趣，学生对课堂学习难以产生兴趣，缺乏学习的积极性，不能彻底的掌握课堂所讲授的知识。学生的综合能力得不到有效的训练，不利于学生将来的就业[4]。
三、中职学校构建艺术设计教学体系的措施
1、不斷更新教学理念。中职学校的艺术设计教学要以“新、短、快”作为教学的核心理念。展开中职教育的意义是提高职工的素质，培养学生的创新精神和实践能力。中职学校要根据艺术设计专业的具体情况，对教学理念进行更新，使中职教育能够跟上时代的发展潮流。中职教育要将“新、短、快”的教学理念作为艺术设计教学的教学理念，新指的是艺术设计的课程内容要符合社会和企业对人才的要求标准；短指的是艺术设计专业的教学内容要加快更新频率，缩短艺术设计教学所用的时间；快指的是要提高艺术设计课堂的教学效率。中职学校要将艺术设计行业的特点和市场的需求作为参考，在教授理论知识的同时教会学生专业技能，使艺术设计的教学结构更加完善。
2、运用先进教学方法。中职学校要完善艺术设计教学体系，就应采取科学的、先进的、合理的教学方法，能够使学生充分掌握各方面知识和技能[5]。中职学校在教学过程中，要将理论知识和实际操作结合起来，培养学生的综合技能。艺术设计的教学内容要符合人才市场的需求，逐渐提升学生的设计水平，激发学生的学习兴趣，让学生自主地参与到艺术设计的学习中。在课堂教学中，教师要运用丰富的教学方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。运用先进的教学方式展现出艺术设计教学的独特魅力。
3、教育顺应市场需求。艺术设计自身的特点要求中职艺术设计教学要与市场接轨。一名优秀的教学要不断更新自己的教学理念，运用先进的教学方式和考核方法等展开课堂教学，让学生走在时代的前沿，能够跟上时代发展的脚步。艺术设计教学要坚持与社会实践相结合的原则，在课堂上多锻炼学生的实践能力，使学生在将来的工作中能够适应企业和社会的要求，提升学生的设计水平。
四、结语
中职学校在构建艺术设计教学体系的过程中，教师要对中职艺术设计的教学方法和教学内容进行改进，运用先进的教学理念，激发学生对课堂内容的学习兴趣，提高学生的学习效率的同时，还需要学校合理设置艺术设计的课程安排，多在艺术设计专业中添加锻炼学生艺术设计的实践能力的课程，使艺术设计的教学更符合社会发展的需要，为企业培养更优秀的全能型人才。
参考文献
[1] 武宁.对中职学校电脑艺术设计专业课程体系构建的思考[J].大众文艺：学术版，2012，（22）：252-253.
[2] 武宁.对中职学校电脑艺术设计专业课程体系构建的思考[D].内蒙古师范大学，2010.
[3] 王长远.对陕西省中职学校艺术类专业特色化课程体系的思考[J].陕西教育：高教版，2016，（12）：73-74.
[4] 贾陆.中职学校构建有效艺术设计教学体系的探讨[J].当代职业教育，2013，（12）：48-50+18.
[5] 邱剑飞.技工学校构建有效艺术设计教学体系的探讨[J].现代职业教育，2017，（02）：156-157.