【摘 要】
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摘要：写话是写作的基础，小学低年级段学生的写话教学是作文教学的启蒙阶段。怎样教学写话才能有趣有效？笔者认为可以将绘本与写话有机结合，寻找两者之间的契合点，以生活为中心，通过观察、思考、仿写、续编四个步骤着手，让绘本为写话锦上添花。 关键词：观察;思考;仿写;续编 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-091-1 美国著名教育家和心理学家布卢姆
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摘要：写话是写作的基础，小学低年级段学生的写话教学是作文教学的启蒙阶段。怎样教学写话才能有趣有效？笔者认为可以将绘本与写话有机结合，寻找两者之间的契合点，以生活为中心，通过观察、思考、仿写、续编四个步骤着手，让绘本为写话锦上添花。
关键词：观察;思考;仿写;续编
中图分类号：G623.24文献标识码：A
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摘 要：教学是一门艺术，提问则是教学艺术的核心，它影响着整个教学内容的开展。有效的课堂提问影响着学生后续学习中问题意识的形成与发展，能够诱发学生的学习动机，更能够推动整体教学的发展，提升学生的数学素养。 关键词：小学数学;核心素养;有效提问;实践探究 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）07-060-1 注重数学课堂上的提问，不仅能够促进师生间的交
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