论文部分内容阅读
当教学理念由“以教师为主体”转变为“教师主导、学生主体”双主体时(文秋芳2013),任务型分组教学模式逐步成为大学英语课堂的主流授课理念.本文从任务型分组教学在大学英语课堂中应用角度探讨这一授课模式面临的挑战.
大学英语课堂任务型分组教学面临的挑战
【摘 要】
：
当教学理念由“以教师为主体”转变为“教师主导、学生主体”双主体时(文秋芳2013),任务型分组教学模式逐步成为大学英语课堂的主流授课理念.本文从任务型分组教学在大学英语
【机 构】
：
杭州师范大学钱江学院外语分院,浙江 杭州
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2018年50期
其他文献
本文采用先进和安全的稳定同位素双标水(金标准)方法首次在严格设定条件下研究中国青年男性的能量代谢，考虑到中国居民的膳食模式和饮食习惯与西方人的膳食模式有着极大的差别
随着小学数学新课程标准的实施,教师的教学理念不断翻新,与此同时小学数学课堂上出现了很多喜人的变化.有些课堂看上去很有趣,但对于学生知识的学习和能力的培养却相当有限,
语文作业是积累、感悟和运用语言文字的有效载体,是语文课堂教学的延伸.它的优化设计,能最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,促进个性发展.我们要从多方位、多角度来
摘要：中国的古典诗词源远流长，积淀着先人们的思想、感情、智慧、道德、审美、追求，并以其特有的艺术表现手法和丰富的思想内涵，成为中国民族文化的经典，成为独具审美价值的中华古代文化精华。阅读传统优秀的古诗词作品，能陶冶性情、培养丰富的情感，能提升审美品味和文学素养，因此，培养高中生古诗词的鉴赏能力，是高中语文教育的重要组成部分。笔者认为，应该将从厚实知识积淀、吟咏感悟情感、个性化鉴赏等方面进行探究。
2014年JMS学术年会将首次设市场营销教学研讨专题,由教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会市场营销专业指导小组负责组织。市场营销教学研讨专题将设2个分论坛(每
摘要：学生学习英语的关键在于中小学英语之间的音标教学。通过音标教学可以增加单词拼写的流畅度，并且单词的发音规律和音标可以提高学生拼写单词的准确性，因此增加对中小学音标教学的要求成为必然发展趋势。本文针对中小学音标的教学现状进行分析，根据其中存在的问题提出了相应的解决方案，从而实现中学英语学习的期望目标。 关键词：中小学；英语衔接；音标教学 G633.41 中小学期间的英语教学需要注重听、说、
摘要：高三二轮复习由于时间和安排的原因，有时组织复习有点混乱，为了更有效地提高学生能力和更好的提升学生成绩，必须有一个明确的思路，行之有效的方法，把整个高中物理知识网络化、系统化，把所学的知识点连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起，同时关注热点和《考试大纲》新增点、变化点，掌握基本实验，注重实验探究，强化应试技巧，指导规范答题，从而更好的提高高考成绩。 关键字：夯实基础
本文对α-硫辛酸抗氧化抗衰老作用和机制进行了研究。结果表明：HO和Fe均能诱导细胞活性氧增加；LA能降低此效应，在观察时相内作用持久，具有剂量．反应关系，浓度为0.2mmol/L以上作用明
近年来,随着国家“一带一路”政策的实施,国际间专业技术层面的交流日益频繁.针对水利工程制图课程,以BIM为代表的新的设计理念的涌现,对传统课程体系产生了强大的冲击.如何