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【摘 要】在初中的教学过程中，随着教育事业的发展，音乐教学也越来越受到学校领导和教师的重视，音乐教学成为学生学习过程中必不可少的一门学科，通过音乐的学习可以让学生更好的抒发自己的情感，提升自己的艺术修养和魅力，有助于学生健全人格的完成。
【关键词】初中音乐 教学方法 多元化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.120
在初中音乐的教学过程中，要想让学生更好地体会到音乐中所表达出的情感，体会到音乐中的艺术魅力，教师要采用多元化的教学方法来帮助自己营造一个良好的课堂教学氛围，激发学生对音乐学习的兴趣是教师在音乐教学过程中的首要任务。因此，教师要提出有效的音乐教学策略，从各个方面帮助学生提升自身的艺术修养。
一、初中音乐在教育教学中的重要性
目前无论是在学习还是生活中，人们都离不开音乐的熏陶，无论你有多大的压力，只要听一首轻松的音乐就可以帮你释放心中的情绪。另外，从音乐中学生也可以看清楚自己的真实内心，所以，音乐在学生的学习与生活中有着至关重要的作用。
（一）有助于提高学生的审美鉴赏力
一个人的审美鉴赏能力无论是在现在的学习过程中还是在以后的工作环境当中都应用的非常广泛，所以，从现在开始教师要注重培养学生的审美鉴赏能力，在音乐的教学过程中就可以开始培养，让学生感知音乐带来的魅力。
国家对于人才的需求越来越高，但是仅仅对于某方面的技术十分了解，对于自身的情感发展不关注，这样的人才是不完善的。所以，教师在培养人才的过程中要继续注重学生的情感发展，这个从音乐教学中可以得到，先从提高他们的鉴赏能力开始，能够分辨社会中的美与丑，才能够跟随着正确的社会潮流去发展，从而完善自身的心理健康。
（二）有助于帮助学生发展创造性思维
在现在的应试教育过程中，每一个学生都背负着巨大的学习压力，在文化课的学习中不断摸索，他们已经忘记了生活中的一些小美好。为学生开设音乐教学，是为了帮助他们从繁忙的学业中挣脱出来，来享受生活中存在的艺术美，通过音乐的学习，可以让他们真正的找到自己心目中想要的东西，以及想要表达出的情感。所以，通过音乐的学习，可以帮助学生发展创造性思维，例如，每一个学生对于每首音乐所表达出的情感认知都是不同的，通过他们情感的交流以及自主思考，可以获知音乐各种情感的碰撞与冲击，来帮助他们提升自己的思维能力。
二、初中音乐教学方法的多元化
在初中音乐的教学过程中，看似已经达到了一种很高的境界，但是在这种看似完美的背后也仍然存在着很多不完美的地方，所以教师要找到自身在教学中存在的不足，提高自身的专业素质，帮助学生提升他们自身的音乐修养。而教师想要更好的教学，就需要不断加强自己专业知识的修养来为学生提供一个更好的教学课堂。尤其是在目前的信息社会中，各种信息传播的非常快，学生了解的事物也越来越广泛，所以，教师除了具备很强的专业知识素质之外，还要有应对突发事情的教学经验和能力，这才是一个教师应该具备的综合素质。
教师在教学的过程中，不仅需要将课本中的知识传授给学生，另外，为了应对一些学校中的各种场合或者比赛，教师还要统一进行领导一些学生来参加合唱或者个人独秀，在面临这些组织的过程中，教师必须要有很高的综合素质能力来统筹一切才能够将一场表演达到极致。同时，通过这些比赛来锻炼学生的音乐素养也是教师教学过程中的一种策略，以此来帮助学生从多元化的角度提升他们的音乐艺术鉴赏能力。
（一）充分利用多媒体技术在音乐教学中的应用
目前，多媒体技术在教育行业中应用越来越广泛，大部分教师都已经对多媒体技术有了一定的了解，能够充分的运用多媒体技术来辅助自己的教学任务，所以，在音乐的教学过程中教师也要充分利用多媒体来幫助学生实现他们的音乐素养。音乐的学习不仅需要理论知识的充实，更重要的是实践。所以，教师在音乐的教学过程中避免不了要对学生进行视觉上和听觉上的冲击，这时候利用多媒体播放一些音频或者视频是音乐课堂教学过程中最好的教学方式。多媒体技术最突出的特点就是可以通过视频或者动画的形式将一些在课堂上难以形象呈现的内容展示出来，学生可以更加直观的了解到教师所想表达的内容或者情感，所以，如果教师可以通过不同的视频让学生体会音乐的内涵，充分的提升学生的音乐艺术修养。
（二）借鉴国外的教学经验，完善自己的教学方法
在教学过程中，如果仅仅利用我们自己的教学方法来对学生进行音乐上的熏陶，很难将学生的音乐境界提升到一个高度，音乐是需要不同文化的相互融合才能够更好的将其中的情感表达出来。所以，教师在进行教学过程中及时借鉴国外的教学方法来充实自己的教学模式，尽可能的为学生提供一种更加全面高级的教学环境，更好的激发学生的艺术情感表达，这才是教师教学过程中的最终目的。例如，教师可以充分借鉴国外的音乐剧或者舞台剧的形式来将学生学过的内容通过实践的机会表达出来，在排练的过程中学生不仅要找到音乐中的情感表达，而且能够更加深入的理解音乐背后的故事，更有效的提高他们对音乐的理解。
（三）利用小组合作学习，培养学生的团队合作精神
通过多元化的音乐教学方式可以培养学生不同的个人素养与能力。在音乐的教学过程中，并不是单一的在课堂中进行讲课，有很多情况下需要学生进行合唱、合奏等不同的形式进行合作，所以，在这个合作的过程中，学生要不断地完善自己与其他同学进行融合，才能将他们合作的作品达到最完美，在这个过程中学生也可以不断地培养自己的团队合作精神，不仅是在音乐的学习过程中，对于以后更好的的工作也是一种良好的铺垫。另外，在团队合作的过程中每个学生带来的情感都是不同的，所以将他们的不同情感通过这首音乐表达出来会给人们提供更加享受的视听盛宴。
三、结束语
在初中的教学过程中教师要注重学生的全面素质提高，所以音乐的学习是学生必不可少的一项内容。学生在音乐的学习过程中可以充分地提高自己的艺术鉴赏能力，发展自己的创造性思维，而且还可以培养团队合作精神。所以教师要采取有效的教学策略，提高自身的综合素质，充分利用多媒体技术以及借鉴国外的教学经验来充实自己的教学方式，为学生提供一个更好的音乐教学环境，帮助学生健全他们的人格，将自身的艺术修养提升到一个新的境界。
【关键词】初中音乐 教学方法 多元化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.120
在初中音乐的教学过程中，要想让学生更好地体会到音乐中所表达出的情感，体会到音乐中的艺术魅力，教师要采用多元化的教学方法来帮助自己营造一个良好的课堂教学氛围，激发学生对音乐学习的兴趣是教师在音乐教学过程中的首要任务。因此，教师要提出有效的音乐教学策略，从各个方面帮助学生提升自身的艺术修养。
一、初中音乐在教育教学中的重要性
目前无论是在学习还是生活中，人们都离不开音乐的熏陶，无论你有多大的压力，只要听一首轻松的音乐就可以帮你释放心中的情绪。另外，从音乐中学生也可以看清楚自己的真实内心，所以，音乐在学生的学习与生活中有着至关重要的作用。
（一）有助于提高学生的审美鉴赏力
一个人的审美鉴赏能力无论是在现在的学习过程中还是在以后的工作环境当中都应用的非常广泛，所以，从现在开始教师要注重培养学生的审美鉴赏能力，在音乐的教学过程中就可以开始培养，让学生感知音乐带来的魅力。
国家对于人才的需求越来越高，但是仅仅对于某方面的技术十分了解，对于自身的情感发展不关注，这样的人才是不完善的。所以，教师在培养人才的过程中要继续注重学生的情感发展，这个从音乐教学中可以得到，先从提高他们的鉴赏能力开始，能够分辨社会中的美与丑，才能够跟随着正确的社会潮流去发展，从而完善自身的心理健康。
（二）有助于帮助学生发展创造性思维
在现在的应试教育过程中，每一个学生都背负着巨大的学习压力，在文化课的学习中不断摸索，他们已经忘记了生活中的一些小美好。为学生开设音乐教学，是为了帮助他们从繁忙的学业中挣脱出来，来享受生活中存在的艺术美，通过音乐的学习，可以让他们真正的找到自己心目中想要的东西，以及想要表达出的情感。所以，通过音乐的学习，可以帮助学生发展创造性思维，例如，每一个学生对于每首音乐所表达出的情感认知都是不同的，通过他们情感的交流以及自主思考，可以获知音乐各种情感的碰撞与冲击，来帮助他们提升自己的思维能力。
二、初中音乐教学方法的多元化
在初中音乐的教学过程中，看似已经达到了一种很高的境界，但是在这种看似完美的背后也仍然存在着很多不完美的地方，所以教师要找到自身在教学中存在的不足，提高自身的专业素质，帮助学生提升他们自身的音乐修养。而教师想要更好的教学，就需要不断加强自己专业知识的修养来为学生提供一个更好的教学课堂。尤其是在目前的信息社会中，各种信息传播的非常快，学生了解的事物也越来越广泛，所以，教师除了具备很强的专业知识素质之外，还要有应对突发事情的教学经验和能力，这才是一个教师应该具备的综合素质。
教师在教学的过程中，不仅需要将课本中的知识传授给学生，另外，为了应对一些学校中的各种场合或者比赛，教师还要统一进行领导一些学生来参加合唱或者个人独秀，在面临这些组织的过程中，教师必须要有很高的综合素质能力来统筹一切才能够将一场表演达到极致。同时，通过这些比赛来锻炼学生的音乐素养也是教师教学过程中的一种策略，以此来帮助学生从多元化的角度提升他们的音乐艺术鉴赏能力。
（一）充分利用多媒体技术在音乐教学中的应用
目前，多媒体技术在教育行业中应用越来越广泛，大部分教师都已经对多媒体技术有了一定的了解，能够充分的运用多媒体技术来辅助自己的教学任务，所以，在音乐的教学过程中教师也要充分利用多媒体来幫助学生实现他们的音乐素养。音乐的学习不仅需要理论知识的充实，更重要的是实践。所以，教师在音乐的教学过程中避免不了要对学生进行视觉上和听觉上的冲击，这时候利用多媒体播放一些音频或者视频是音乐课堂教学过程中最好的教学方式。多媒体技术最突出的特点就是可以通过视频或者动画的形式将一些在课堂上难以形象呈现的内容展示出来，学生可以更加直观的了解到教师所想表达的内容或者情感，所以，如果教师可以通过不同的视频让学生体会音乐的内涵，充分的提升学生的音乐艺术修养。
（二）借鉴国外的教学经验，完善自己的教学方法
在教学过程中，如果仅仅利用我们自己的教学方法来对学生进行音乐上的熏陶，很难将学生的音乐境界提升到一个高度，音乐是需要不同文化的相互融合才能够更好的将其中的情感表达出来。所以，教师在进行教学过程中及时借鉴国外的教学方法来充实自己的教学模式，尽可能的为学生提供一种更加全面高级的教学环境，更好的激发学生的艺术情感表达，这才是教师教学过程中的最终目的。例如，教师可以充分借鉴国外的音乐剧或者舞台剧的形式来将学生学过的内容通过实践的机会表达出来，在排练的过程中学生不仅要找到音乐中的情感表达，而且能够更加深入的理解音乐背后的故事，更有效的提高他们对音乐的理解。
（三）利用小组合作学习，培养学生的团队合作精神
通过多元化的音乐教学方式可以培养学生不同的个人素养与能力。在音乐的教学过程中，并不是单一的在课堂中进行讲课，有很多情况下需要学生进行合唱、合奏等不同的形式进行合作，所以，在这个合作的过程中，学生要不断地完善自己与其他同学进行融合，才能将他们合作的作品达到最完美，在这个过程中学生也可以不断地培养自己的团队合作精神，不仅是在音乐的学习过程中，对于以后更好的的工作也是一种良好的铺垫。另外，在团队合作的过程中每个学生带来的情感都是不同的，所以将他们的不同情感通过这首音乐表达出来会给人们提供更加享受的视听盛宴。
三、结束语
在初中的教学过程中教师要注重学生的全面素质提高，所以音乐的学习是学生必不可少的一项内容。学生在音乐的学习过程中可以充分地提高自己的艺术鉴赏能力，发展自己的创造性思维，而且还可以培养团队合作精神。所以教师要采取有效的教学策略，提高自身的综合素质，充分利用多媒体技术以及借鉴国外的教学经验来充实自己的教学方式，为学生提供一个更好的音乐教学环境，帮助学生健全他们的人格，将自身的艺术修养提升到一个新的境界。