【摘 要】
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近年来,农村青少年出现的心理健康问题较为突出。在农村地区,中小学生普遍存在的心理问题有:自我认识不足,情感关怀缺失,容易形成自卑心理;缺乏人际交往技巧,人际关系紧张;学
【机 构】
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广西师范大学教育学部心理系,认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“民族地区农村中小学积极心理健康教育体系构建研究”(BMA160022);广西教育科学“十二五”规划2015年度专项课题(2015ZJY003)
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近年来,农村青少年出现的心理健康问题较为突出。在农村地区,中小学生普遍存在的心理问题有:自我认识不足,情感关怀缺失,容易形成自卑心理;缺乏人际交往技巧,人际关系紧张;学习动机不强,容易导致厌学情绪。农村中小学心理健康教育现存主要问题是:观念落后,行动迟缓,心理健康教育薄弱;学校心理辅导资源匮乏,学生缺乏求助途径;缺乏专业教师指导,家长无法有效配合学校工作,学校心育工作孤军奋战。农村中小学心理健康教育家校合作的模式亟待改进,策略有:(1)树立家校合作理念,强化家校合作意识;(2)构建家校合作模式,拓展心育工作途径;(3)利用现代信息技术,开创家校联动教育。
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