【摘 要】
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新课标与现行高中数学教学大纲比较，无论在基本理念、知识结构、内容安排，还是在实施操作上都有较大的变化。在教学内容设置上，变化最大的是课本中的每一章的每一节中都设置了“
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新课标与现行高中数学教学大纲比较，无论在基本理念、知识结构、内容安排，还是在实施操作上都有较大的变化。在教学内容设置上，变化最大的是课本中的每一章的每一节中都设置了“观察”、“思考”、“探究”等活动，这是对传统的灌输式教学方式的重大改革，通过这些活动，引导学生发现问题，提出问题，亲身实践，主动思维，可以逐步培养学生善于提问的意识，勤于实践的习惯，主动探究的能力，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。本文就教材中的“探究”活动谈一些个人的认识。
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