【摘 要】
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新课标与现行高中数学教学大纲比较,无论在基本理念、知识结构、内容安排,还是在实施操作上都有较大的变化。在教学内容设置上,变化最大的是课本中的每一章的每一节中都设置了“
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新课标与现行高中数学教学大纲比较,无论在基本理念、知识结构、内容安排,还是在实施操作上都有较大的变化。在教学内容设置上,变化最大的是课本中的每一章的每一节中都设置了“观察”、“思考”、“探究”等活动,这是对传统的灌输式教学方式的重大改革,通过这些活动,引导学生发现问题,提出问题,亲身实践,主动思维,可以逐步培养学生善于提问的意识,勤于实践的习惯,主动探究的能力,使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。本文就教材中的“探究”活动谈一些个人的认识。
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