【摘 要】
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在推广有效教学的今天,我时常会在课后反思:我今天这样上课有效吗?是不是有更好的教学方法?作业设置高效吗?我们习惯以教者的身份去反思教学的有效性,但是教学环节除了教,更
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在推广有效教学的今天,我时常会在课后反思:我今天这样上课有效吗?是不是有更好的教学方法?作业设置高效吗?我们习惯以教者的身份去反思教学的有效性,但是教学环节除了教,更应重视的是学,“学”的有效性直接影响着课堂的有
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