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摘 要：新冠肺炎疫情防控中，对大学生群体的思想政治工作提出了许多新的挑战，日常思想政治教育的一些不足有所显现，同时，抗疫中丰富的人物事迹和案例也备受大学生群体的关注，为辅导员针对性地开展思想政治工作提供了许多新的着力点。
关键词：疫情防控;理想信念;安全教育;心理健康教育
近年来，各高校在维护校园稳定，提高学生的安全意识，做了一些应对地震、消防、突发公共卫生事件的演习和预案制定。但是，总体来说，实施内容尚浅，新冠肺炎疫情作为大型公共卫生事件，具有突发性、复杂性、破环性，给大学生思想政治教育带来极大挑战。
另一方面，作为典型的突发公共事件，新冠肺炎疫情受到全社会的关注，其中一线医护工作者的执着坚守、各种岗位工作人员的无私奉献、一方有难八方支援的团结互助精神，在疫情防控中都得到集中体现，这些是大学生思想政治教育的“活教材”，是輔导员群体寻找工作着力点的有效资源。
一、疫情期间思想政治教育工作的挑战
1、网络教学冲击着传统的教育管理方式
疫情背景下，学生居家学习上网课，防疫遵循属地管理，传统的管理方式已经不再适应形势的发展和需要，这就要求高校思政教育工作者需要尽快探索新的管理方法和途径。依托现有的学生管理制度，不断完善学生管理的顶层设计，逐渐强化专职辅导员和班级导师为代表的双轮驱动，发挥党员、学生干部、学生组织的自我服务、自我教育和自我管理功能。
2、居家隔离带来的工作方法变化
这次疫情集中爆发是在春节前后，学生不在学校，给思想政治教育增加了难度。传统教育模式下，开展大学生思想政治教育往往依托主题班会、校园活动和社会实践等载体展开，思想政治教育的过程和结果易于量化考核。疫情作用下，线上授课、网络直播等教学方式如雨后春笋般产生，网络教育的虚拟性、不确定性，让大学生思想政治教育面临着新的问题和挑战。
3、网络时代信息爆炸的思想冲击
疫情期间，受客观条件的限制，智能手机已成为高校开展思想政治教育最重要的载体，借助智能手机丰富的应用软件，网络会议、短视频等新颖的网络思政教育逐渐被大家接受。而网络世界内容的多元化、传播的碎片化、泛娱乐化等特点日益冲击着传统的大学生思想政治教育工作。网络时代背景下，一个小微的教学或者学生工作事件，如果处理不当，很可能在多时间内集聚爆发，造成网络舆情事件，给学校和学生个人带来巨大影响。
4、突发公共卫生事件带来的心理危机
疫情给高校学生的学习和生活带来诸多不便，并引发一系列心理问题，比如为人际交往需求得不到满足而产生的不适，长期与父母相处观念差异带来的冲突，隔离家中日常活动得不到满足导致的情绪问题，铺天盖地的疫情信息过载导致的情绪烦躁，对在线教学的不适应产生的学习焦虑等。此外，有些学生自身和家人可能经历了强制隔离，甚至有些极端特殊情况，对于这类群体的心理关怀和疏导又是大学生思想政治教育的另一个重大挑战。
二、疫情应对中辅导员开展工作的着力点
1、以社会主义核心价值观为引领，开展理想信念教育
新冠肺炎疫情发生以来，在党中央的坚强领导下，全国人民同心协力、共克时艰，取得了战“疫”的阶段性胜利，彰显了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。抗疫行动本身就是一场生动的思想政治教育课，作为高校教育工作者，应当充分运用抗疫过程中的鲜活案例和具体数字，加强对当代大学生的思想政治教育，宣传中国特色社会主义制度的优势，鼓励广大学生把个人发展主动融入到国家和社会的发展中来，坚定“四个自信”，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
2、筑牢底线思维，强化安全教育
健全应急安全教育体制。结合传统安全教育方式，针对疫情期间的具体情况，进一步普及大学生应急安全知识教育，以主题班会、视频教育、安全讲座等形式，提高大学生生的安全意识，增强他们在遇到突发事件时的个人技能。
开展大学生国家安全教育。针对突如其来的新冠肺炎疫情，作为高校思政工作者，应该透过现象给广大同学讲清楚，在经济全球化的背景下，重大传染疾病和生物安全已经成为全世界、全人类面临的重大生存和发展威胁，我们必须要站在构建人类命运共同体的高度，不断完善国家安全体系，践行国家安全观。
普及大学生心理健康教育。积极整合校内外资源，通过心理健康课和心理调查问卷等方式，及时排查和了解心理健康学生的状况。辅导员重点关注有心理问题学生，建立微信群、QQ群等及时疏导沟通，并鼓励学生居家时适量做运动，阅读书籍，营造积极健康的环境，培育积极心态。
3、创新教育管理方式，开展网络思政教育
在疫情突发事件下，网络思政成为高校开展工作的新战场，其形式的新颖性、内容的丰富性、传播的迅速性，教育部也推出了《疫情防控——思政大课》等众多节目，起到事半功倍的效果，深受广大师生欢迎。新冠疫情下的网络思政教育是时代高校网络思政教育提出的新要求，更是高校思政教育拓宽方式渠道，打破瓶颈的新契机。
同时，要加强网络监管，避免网络舆情事件的发生。要顺应“微”时代的发展走向，率先引领舆论趋势，对热议的观点类问题做出正确的、有信服力的判断，抢先一步将先进的、积极的思政文化传递给学生。
参考文献
[1]刘雪姣 李海燕. 疫情危机下的辅导员网络思政工作的开展[J]. 公关世界，2020（4）：98-99.
[2]严磊 王娟. 疫情背景下大学生心理健康教育教学应对措施探究[J]. 科技风，2020（6）：76.
[3] 张芃扬. “微时代”大学生思政教育如何细致入“微”[J]. 北京教育（高教版），2016，（11）：38-40.
作者简介：
潘灿灿（1986—），女，汉，江苏徐州人，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：疫情防控;理想信念;安全教育;心理健康教育
近年来，各高校在维护校园稳定，提高学生的安全意识，做了一些应对地震、消防、突发公共卫生事件的演习和预案制定。但是，总体来说，实施内容尚浅，新冠肺炎疫情作为大型公共卫生事件，具有突发性、复杂性、破环性，给大学生思想政治教育带来极大挑战。
另一方面，作为典型的突发公共事件，新冠肺炎疫情受到全社会的关注，其中一线医护工作者的执着坚守、各种岗位工作人员的无私奉献、一方有难八方支援的团结互助精神，在疫情防控中都得到集中体现，这些是大学生思想政治教育的“活教材”，是輔导员群体寻找工作着力点的有效资源。
一、疫情期间思想政治教育工作的挑战
1、网络教学冲击着传统的教育管理方式
疫情背景下，学生居家学习上网课，防疫遵循属地管理，传统的管理方式已经不再适应形势的发展和需要，这就要求高校思政教育工作者需要尽快探索新的管理方法和途径。依托现有的学生管理制度，不断完善学生管理的顶层设计，逐渐强化专职辅导员和班级导师为代表的双轮驱动，发挥党员、学生干部、学生组织的自我服务、自我教育和自我管理功能。
2、居家隔离带来的工作方法变化
这次疫情集中爆发是在春节前后，学生不在学校，给思想政治教育增加了难度。传统教育模式下，开展大学生思想政治教育往往依托主题班会、校园活动和社会实践等载体展开，思想政治教育的过程和结果易于量化考核。疫情作用下，线上授课、网络直播等教学方式如雨后春笋般产生，网络教育的虚拟性、不确定性，让大学生思想政治教育面临着新的问题和挑战。
3、网络时代信息爆炸的思想冲击
疫情期间，受客观条件的限制，智能手机已成为高校开展思想政治教育最重要的载体，借助智能手机丰富的应用软件，网络会议、短视频等新颖的网络思政教育逐渐被大家接受。而网络世界内容的多元化、传播的碎片化、泛娱乐化等特点日益冲击着传统的大学生思想政治教育工作。网络时代背景下，一个小微的教学或者学生工作事件，如果处理不当，很可能在多时间内集聚爆发，造成网络舆情事件，给学校和学生个人带来巨大影响。
4、突发公共卫生事件带来的心理危机
疫情给高校学生的学习和生活带来诸多不便，并引发一系列心理问题，比如为人际交往需求得不到满足而产生的不适，长期与父母相处观念差异带来的冲突，隔离家中日常活动得不到满足导致的情绪问题，铺天盖地的疫情信息过载导致的情绪烦躁，对在线教学的不适应产生的学习焦虑等。此外，有些学生自身和家人可能经历了强制隔离，甚至有些极端特殊情况，对于这类群体的心理关怀和疏导又是大学生思想政治教育的另一个重大挑战。
二、疫情应对中辅导员开展工作的着力点
1、以社会主义核心价值观为引领，开展理想信念教育
新冠肺炎疫情发生以来，在党中央的坚强领导下，全国人民同心协力、共克时艰，取得了战“疫”的阶段性胜利，彰显了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。抗疫行动本身就是一场生动的思想政治教育课，作为高校教育工作者，应当充分运用抗疫过程中的鲜活案例和具体数字，加强对当代大学生的思想政治教育，宣传中国特色社会主义制度的优势，鼓励广大学生把个人发展主动融入到国家和社会的发展中来，坚定“四个自信”，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
2、筑牢底线思维，强化安全教育
健全应急安全教育体制。结合传统安全教育方式，针对疫情期间的具体情况，进一步普及大学生应急安全知识教育，以主题班会、视频教育、安全讲座等形式，提高大学生生的安全意识，增强他们在遇到突发事件时的个人技能。
开展大学生国家安全教育。针对突如其来的新冠肺炎疫情，作为高校思政工作者，应该透过现象给广大同学讲清楚，在经济全球化的背景下，重大传染疾病和生物安全已经成为全世界、全人类面临的重大生存和发展威胁，我们必须要站在构建人类命运共同体的高度，不断完善国家安全体系，践行国家安全观。
普及大学生心理健康教育。积极整合校内外资源，通过心理健康课和心理调查问卷等方式，及时排查和了解心理健康学生的状况。辅导员重点关注有心理问题学生，建立微信群、QQ群等及时疏导沟通，并鼓励学生居家时适量做运动，阅读书籍，营造积极健康的环境，培育积极心态。
3、创新教育管理方式，开展网络思政教育
在疫情突发事件下，网络思政成为高校开展工作的新战场，其形式的新颖性、内容的丰富性、传播的迅速性，教育部也推出了《疫情防控——思政大课》等众多节目，起到事半功倍的效果，深受广大师生欢迎。新冠疫情下的网络思政教育是时代高校网络思政教育提出的新要求，更是高校思政教育拓宽方式渠道，打破瓶颈的新契机。
同时，要加强网络监管，避免网络舆情事件的发生。要顺应“微”时代的发展走向，率先引领舆论趋势，对热议的观点类问题做出正确的、有信服力的判断，抢先一步将先进的、积极的思政文化传递给学生。
参考文献
[1]刘雪姣 李海燕. 疫情危机下的辅导员网络思政工作的开展[J]. 公关世界，2020（4）：98-99.
[2]严磊 王娟. 疫情背景下大学生心理健康教育教学应对措施探究[J]. 科技风，2020（6）：76.
[3] 张芃扬. “微时代”大学生思政教育如何细致入“微”[J]. 北京教育（高教版），2016，（11）：38-40.
作者简介：
潘灿灿（1986—），女，汉，江苏徐州人，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育。