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深入开展“创新、创业、创绿”教育活动，是道滘镇委着眼于经济社会发展新形势下做出的重大决策，是道滘镇实现“水乡节点，创新花园”目标，建设“六新小镇”，推动学校全面均衡可持续发展的实践平台。道滘中心小学开展“创新、创业、创绿”教育活动，坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高学生综合素质为宗旨，培养学生的创新精神、创业意识、创绿能力，推动学校的发展。
一、大力推进创新实践
1. 拓宽学习渠道，提高教育教学质量
利用互联网 的思维，分学科、年级征集微课，建成微课资源库。资源库内容覆盖小学一至六年级所有单元知识点，实现校内资源共享。在校园网中建设微课学习平台，向学生、家长宣传微课学习方法，让学生在家中通过电脑、手机等终端进行学习，提高课堂教学效果。开展数学活动周，通过解决生活中的问题、奇思妙想七巧板、神机妙算“24点”、欢乐魔方、美丽钉插板、鲁班锁重组、百变魔尺等项目，培养学生的创新思维和动手能力。利用心理健康教育与梦想课堂，培养身心健康的学生。通过谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式研究搜集学生不同年龄心理特征，有针对性地开展心理健康活动周、心理健康咨询活动等，培养学生良好的意志品质。
2. 开展科技教育，培养学生创新思维
按照“全员参与、全面铺开、全程指导”的总体原则，建构科技教育师资队伍“五有”阵容，即学校有顾问团队、年段有辅导员、班级有专（兼）职教师、班组内有小助手、课外有咨询人，为学校的科技教育发展提供师资保障。搭建培训平台，大力支持教师参加科技业务、能力提升培训，实行“一邀两设三倾斜”制度，即每年邀请一位专家或名师到校讲座；校内设立一个科技问题交流区、设立一个科技作品展览室；教师在征订书籍软件、购买制作材料、外出学习研讨给予经费倾斜。创设科普环境，努力营造浓厚的科技教育氛围。利用宣传橱窗、黑板报、红领巾广播站、科技活动室、科技展览室等全方位多视角地对学生进行科技教育知识普及和宣传活动。
二、组织开展创业实践
1. 走进成功企业，培养学生创业意识
组织开展走进成功企业活动，以榜样的力量培养小学生创业意识、树立创业理想。一方面以课外实践活动为纽带，组织学生到本镇企业（特别是高新企业）参观，了解企业的创业经历和经营状况，让他们在社会生活中明白创业的艰辛、感受艰苦奋斗的精神，克服追求享受，贪图安逸的懒惰思想。另一方面学校将邀请本土企业家或开办工厂的家长义工来校介绍创业的历程。并且在班级环境、校园环境等文化建设上，广泛宣传成功创业者的创业事迹、创业方法和奋斗经历， 形成人人争创造、人人争创新、人人想创业的文化氛围，从而潜移默化地培养和强化学生的创业意识。
2. 创设校园集市，培养学生创业能力
校园集市是模仿市场，给予学生一个在校内进行买卖的场所。它不但能给学生一种有张有弛的良好氛围，丰富学生们的校园生活体验，让他们在紧张学习之余，活跃身心。并且通过这种商业最初形态，培养他们的动手、动脑、表达、沟通等综合运用知识的能力，从买卖中体会赚钱的艰辛，促使他们养成勤俭节约的好习惯，培养学生的创业能力。在博雅楼一楼大厅创设一个校园集市摊位，开展“体验营销，共筑美梦”校园集市活动。本着“您的节余，我的需要”理念，通过旧物循环利用，以物换物和以钱换物的方式，推广循环经济、生态环保的思想，让学生把家中闲置的图书、文化用品、手工制作等拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”“劳动快乐”，在活动中结识更多的朋友。通过买卖交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，提升学生的合作、动手、创新、交际等能力，培养小学生的创业能力。
三、全力开展创绿实践
1. 学科渗透，让“创绿”教育融入教学全过程
学校环境保护工作领导小组负责统筹和指导学校环保工作，定期开展有关环境教育的教研活动；开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组，组织开展综合性社会环境考察等实践活动。各学科教师积极挖掘教材中环保教育的因素，进行渗透教育，培养学生的环境保护意识；少先队活动课、班会课与环保教育有机地结合，开展活动。
2. 搭建平台，寓“创绿”于丰富多彩的活动中
加强宣传，营造氛围。把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进行环保板报竞赛，营造浓郁的氛围。力求每一面墙壁都会说话，都有教育意义。利用校园网、红领巾广播站、升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育，增强学生环境意识。结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日开展“环保知识书画竞赛”、“环保杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级种植小盆栽，为教室、老师办公室添绿。走进社区，扩大环境教育的成果。利用节假日组织同学走上街头、走进社区、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动，用实际行动，带动大家共同爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好。从小处入手，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。要求每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使学生养成讲卫生、爱护环境的良好习惯，培养良好的环保道德行为。每学期进行班级环境布置评比，激发学生自觉保护环境的责任感，培养劳动观念、净化心灵，让热爱绿色、保护环境成为广大师生的自觉行动。
责任编辑龙建刚
一、大力推进创新实践
1. 拓宽学习渠道，提高教育教学质量
利用互联网 的思维，分学科、年级征集微课，建成微课资源库。资源库内容覆盖小学一至六年级所有单元知识点，实现校内资源共享。在校园网中建设微课学习平台，向学生、家长宣传微课学习方法，让学生在家中通过电脑、手机等终端进行学习，提高课堂教学效果。开展数学活动周，通过解决生活中的问题、奇思妙想七巧板、神机妙算“24点”、欢乐魔方、美丽钉插板、鲁班锁重组、百变魔尺等项目，培养学生的创新思维和动手能力。利用心理健康教育与梦想课堂，培养身心健康的学生。通过谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式研究搜集学生不同年龄心理特征，有针对性地开展心理健康活动周、心理健康咨询活动等，培养学生良好的意志品质。
2. 开展科技教育，培养学生创新思维
按照“全员参与、全面铺开、全程指导”的总体原则，建构科技教育师资队伍“五有”阵容，即学校有顾问团队、年段有辅导员、班级有专（兼）职教师、班组内有小助手、课外有咨询人，为学校的科技教育发展提供师资保障。搭建培训平台，大力支持教师参加科技业务、能力提升培训，实行“一邀两设三倾斜”制度，即每年邀请一位专家或名师到校讲座；校内设立一个科技问题交流区、设立一个科技作品展览室；教师在征订书籍软件、购买制作材料、外出学习研讨给予经费倾斜。创设科普环境，努力营造浓厚的科技教育氛围。利用宣传橱窗、黑板报、红领巾广播站、科技活动室、科技展览室等全方位多视角地对学生进行科技教育知识普及和宣传活动。
二、组织开展创业实践
1. 走进成功企业，培养学生创业意识
组织开展走进成功企业活动，以榜样的力量培养小学生创业意识、树立创业理想。一方面以课外实践活动为纽带，组织学生到本镇企业（特别是高新企业）参观，了解企业的创业经历和经营状况，让他们在社会生活中明白创业的艰辛、感受艰苦奋斗的精神，克服追求享受，贪图安逸的懒惰思想。另一方面学校将邀请本土企业家或开办工厂的家长义工来校介绍创业的历程。并且在班级环境、校园环境等文化建设上，广泛宣传成功创业者的创业事迹、创业方法和奋斗经历， 形成人人争创造、人人争创新、人人想创业的文化氛围，从而潜移默化地培养和强化学生的创业意识。
2. 创设校园集市，培养学生创业能力
校园集市是模仿市场，给予学生一个在校内进行买卖的场所。它不但能给学生一种有张有弛的良好氛围，丰富学生们的校园生活体验，让他们在紧张学习之余，活跃身心。并且通过这种商业最初形态，培养他们的动手、动脑、表达、沟通等综合运用知识的能力，从买卖中体会赚钱的艰辛，促使他们养成勤俭节约的好习惯，培养学生的创业能力。在博雅楼一楼大厅创设一个校园集市摊位，开展“体验营销，共筑美梦”校园集市活动。本着“您的节余，我的需要”理念，通过旧物循环利用，以物换物和以钱换物的方式，推广循环经济、生态环保的思想，让学生把家中闲置的图书、文化用品、手工制作等拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”“劳动快乐”，在活动中结识更多的朋友。通过买卖交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，提升学生的合作、动手、创新、交际等能力，培养小学生的创业能力。
三、全力开展创绿实践
1. 学科渗透，让“创绿”教育融入教学全过程
学校环境保护工作领导小组负责统筹和指导学校环保工作，定期开展有关环境教育的教研活动；开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组，组织开展综合性社会环境考察等实践活动。各学科教师积极挖掘教材中环保教育的因素，进行渗透教育，培养学生的环境保护意识；少先队活动课、班会课与环保教育有机地结合，开展活动。
2. 搭建平台，寓“创绿”于丰富多彩的活动中
加强宣传，营造氛围。把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进行环保板报竞赛，营造浓郁的氛围。力求每一面墙壁都会说话，都有教育意义。利用校园网、红领巾广播站、升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育，增强学生环境意识。结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日开展“环保知识书画竞赛”、“环保杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级种植小盆栽，为教室、老师办公室添绿。走进社区，扩大环境教育的成果。利用节假日组织同学走上街头、走进社区、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动，用实际行动，带动大家共同爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好。从小处入手，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。要求每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使学生养成讲卫生、爱护环境的良好习惯，培养良好的环保道德行为。每学期进行班级环境布置评比，激发学生自觉保护环境的责任感，培养劳动观念、净化心灵，让热爱绿色、保护环境成为广大师生的自觉行动。
责任编辑龙建刚