小学科学课一定要跳出一个老师、一间教室、一本书、一堂课的局限，立足科学教育和人才培养，发挥主观能动性，加强合作n精神，从价值取向、思想理念、师资力量、教育资源等方面入手，
小学阶段的教学可以为学生将来的学习打下较为坚实的基础，而阅读教学又正是小学语文课程中十分重要的内容。小学语文阅n读教学对于学生的语言表达以及语言理解能力都有着非常
阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。通过改进和创新语文阅读教学，使小学生的语文核心素养得以提升，思维进一步n发展，已经成为小学语文教学改革的应有之义。据此，本文立足
德育是目前课程教学的重要目标之一，从小学语文课程特点来看，蕴含着十分丰富的德育教育元素，这还需要教师具备较高的n职业素养，能够认识到开展德育教育工作的重要性，能够在日常教
随着我国经济的快速发展，社会形态发生改变。日新月异的社会形态下，为满足社会发展需要，教育教学开始改革，开始强调n素质教育，强调日常教育教学中学生核心素养培养。基于此，小学数
众所周知，科学是一门以实验居多，实践操作能力要求较高的自然学科，需要通过对问题的研究分析、得出结论。自古以来，n国内的教育就以四书五经模式的理论性教学为主，离开了提问题、
教师关怀行为既是构建和谐师生关系、提高学习者学习满意度的有效手段,也是衡量教师专业能力的重要指标,更是影响学习者心理状态、学习投入度与学业质量的关键因素。当前,有关教师关怀行为的研究,更多地聚焦于面授课堂情境,而将线上课堂作为背景的研究还相对较少,且缺乏科学有效的评测工具。在借鉴国内外相关研究成果基础上,完成了在线教学中教师关怀行为量表的编制。实证阶段回收两批数据,共2118份问卷,整个量表的克朗巴赫系数达到0.952。探索性因素分析结果揭示了在线教学教师关怀行为的四个因素:清晰性、包容性、参与性和可及性
素质教育的普及，使教师不能单纯将教育任务，集中在引导学生被动参与学习活动中，还应该强化其认知能力的同时，帮助学n生形成较高的必备素质，才能更好使教育工作的实效性得以发挥。
随着社会水平不断提升，教育工作逐渐受到了重视，为了更好地顺应时代的发展，教育部门也在不断地进行改革，给社会培养n更全方位的人才。新课改之后，提出了新目标和新要求，要全面进行
积极健康的生活方式是拥有健康身体的前提，而积极健康的生活方式并不是一朝一夕就能形成的，其不但需要长久坚持，还需n要足够的自制力。换而言之，积极健康的生活方式实际上就是良