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摘要：众所周知，孩子的心理健康状况将会影响其性格，最终影响其一生，因此对于幼儿教育中儿童心理健康教育的研究很有必要。本文从儿童常见的心理健康问题出发，分析了影响儿童心理健康的因素，阐述了强化儿童心理健康教育的几个方面，希望借此能够加强幼儿园中对于儿童心理健康教育的培养，促进我国幼儿教育的深化改革，保证儿童更好地成长。
关键词：幼儿;心理健康;教育
一、幼儿的常见心理问题
（一）焦虑心理
比较容易观察到的孩子的异常心理状况是焦虑的心理。焦虑心理具体表现为对自己缺乏自信心，难以表现自己，难以与其他人交流，不愿意分享自己的东西，更不愿向其他小朋友和老师倾吐心声，对于自己没有把握的事情会高度担忧，总会因为一些小事而产生较大的心理压力。
（二）攻击性
还有一些孩子会有较强的攻击性，这种异常的心理状态往往会与焦虑性同时出现，孩子相对于动口讲，更倾向于动手去做，而且是通过攻击他人、搞破坏、搞恶作剧、给他人起外号等行为来让自己更加突出，这些孩子这种心理状况的出现往往是与其成长环境有关的。
（三）人际关系不佳
儿童对于他人的人际关系不佳包含对自己父母、亲人、教师、同学和陌生人之间的关系不佳。通常来说，与自己家人有不良的人际关系的孩子往往也容易与其他人产生冲突，或是有较少的交流。这些孩子不容易相信别人，总觉得别人的话可能会害自己，难以倾心与他人交谈，这也是孩子们身上常见的一种心理问题。
二、影响幼儿心理健康的因素
（一）遗传因素
众所周知，父母对于孩子的遗传会给孩子的先天性格带来较大的影响。例如，一些性格比较温柔的父母，其孩子也会温文尔雅，相反，一些脾气很暴躁，经常 互相吵架的父母，他们的孩子也会表现出较为暴烈的形象。同时，抑郁等心理疾病也会有一定的遗传性能。
（二）家庭因素
除了遗传因素，实际上对于孩子的心理健康影响最大的还是家庭的氛围。对于孩子来说，更多的时间是在家庭中与自己的父母一同度过的，因此父母在家庭中所构建起来的家庭氛围、家庭关系等，也会很大程度地对孩子的身心健康造成影响。在家庭的耳濡目染之下，孩子的心理健康会受到所营造出的家庭氛围的影响，往往关系较为融洽的家庭所培养出的孩子，也很少会有心理健康问题。
（三）幼儿园因素
最后，幼儿园的因素同样重要，这也是一些家长选择更高品质幼儿园的主要原因，越是成熟完善的幼儿园对于儿童的培养上就越会有方法。在幼儿园中，于儿童直接接触的包括同学和幼儿教师。在幼儿园中，教师也应当尽可能地营造出更好的学习和娱乐氛围，使得每一个孩子都能够融入到其中来 ，这样才能够保证每一个孩子的身心教育都能够得到注意。
三、强化幼儿心理健康教育的途径
（一）在幼儿教学活动中强化幼儿心理健康教育
对于幼儿园的规划者来说，幼儿的心理健康教育并不是需要单独拿出来进行操作的，也不是要与日常的教学活动相割裂开，简单地单独增设幼儿心理教育轰动，而是应当将这种心理健康教育融入到幼儿的日常教学活动中，将心理健康教育常规化，在日常的教学活动中，除了关注幼儿对于知识的接受情况以外，还应当注意观察幼儿的言谈举止与心理变化，看其是否能够在日常的学习中培养起交流、表达的能力、是否具有独立、自强性格的养成，是否能够融入到群体之中。另外在体育活动中也要注意幼儿是否具有较高的攻击性、是否存在难以久坐或是综合失调的情况。
（二）在家庭教育中强化幼儿心理健康教育
相比幼儿园，实际上家庭才是幼儿最重要的学习场地，是幼兒最重要的课堂，父母所营造起来的家庭氛围会对孩子的心理健康造成很大的影响，同时父母之间相处的融洽程度也会很多大程度地影响孩子的心理。有些家长在家中吵架肆无忌惮，就可能会让孩子形成闭塞的心理状态，不敢与他人交流，有的家长对孩子求全责备，不能够及时鼓励和表扬孩子，反而针对孩子的缺点与做的不好的地方大肆批评，也会让孩子形成自卑的状态。因此作为家长，也应当做孩子最好的倾听者与伙伴，及时发现孩子的心理诉求，营造良好的家庭氛围，给孩子创设出互相关心、互相呵护的家庭氛围。
四、结语
综上所述，幼儿时期是孩子身心健康发展的关键时期，在培养孩子身体与智力的同时，也应当关注孩子的心理健康。孩子常见的心理健康问题表现为好动性、焦虑心理、攻击性与不好的人际关系等，主要由家庭、遗传与幼儿园三个方面的因素所决定。想要强化孩子成长中的心理健康培养，就应当在幼儿教学活动中强化幼儿心理健康教育，在家庭教育中强化幼儿心理健康教育，在环境创设中强化幼儿心理健康教育这样才能够真正呵护孩子身心健康的全面发展。
参考文献
[1]王一涵.浅谈信息技术在幼儿心理健康教育中的应用[J].学周刊，2017（15）：34-35.
[2]韩丽华.谈心理健康教育在幼儿教育中的重要地位[J].辽宁师专学报（社会科学版），2012（05）：50-51.
[3]胡向梅.浅谈如何在幼儿教育中加强心理健康教育[J].成功（教育），2011（06）：285-286.
[4]张玉芬. 浅谈教师在幼儿心理健康教育中的作用[C]. .国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）.：北京中教创新软件发展研究院，2010：5-6.
吴娜 广东省湛江市霞山区南海舰队机关幼儿第一分园
关键词：幼儿;心理健康;教育
一、幼儿的常见心理问题
（一）焦虑心理
比较容易观察到的孩子的异常心理状况是焦虑的心理。焦虑心理具体表现为对自己缺乏自信心，难以表现自己，难以与其他人交流，不愿意分享自己的东西，更不愿向其他小朋友和老师倾吐心声，对于自己没有把握的事情会高度担忧，总会因为一些小事而产生较大的心理压力。
（二）攻击性
还有一些孩子会有较强的攻击性，这种异常的心理状态往往会与焦虑性同时出现，孩子相对于动口讲，更倾向于动手去做，而且是通过攻击他人、搞破坏、搞恶作剧、给他人起外号等行为来让自己更加突出，这些孩子这种心理状况的出现往往是与其成长环境有关的。
（三）人际关系不佳
儿童对于他人的人际关系不佳包含对自己父母、亲人、教师、同学和陌生人之间的关系不佳。通常来说，与自己家人有不良的人际关系的孩子往往也容易与其他人产生冲突，或是有较少的交流。这些孩子不容易相信别人，总觉得别人的话可能会害自己，难以倾心与他人交谈，这也是孩子们身上常见的一种心理问题。
二、影响幼儿心理健康的因素
（一）遗传因素
众所周知，父母对于孩子的遗传会给孩子的先天性格带来较大的影响。例如，一些性格比较温柔的父母，其孩子也会温文尔雅，相反，一些脾气很暴躁，经常 互相吵架的父母，他们的孩子也会表现出较为暴烈的形象。同时，抑郁等心理疾病也会有一定的遗传性能。
（二）家庭因素
除了遗传因素，实际上对于孩子的心理健康影响最大的还是家庭的氛围。对于孩子来说，更多的时间是在家庭中与自己的父母一同度过的，因此父母在家庭中所构建起来的家庭氛围、家庭关系等，也会很大程度地对孩子的身心健康造成影响。在家庭的耳濡目染之下，孩子的心理健康会受到所营造出的家庭氛围的影响，往往关系较为融洽的家庭所培养出的孩子，也很少会有心理健康问题。
（三）幼儿园因素
最后，幼儿园的因素同样重要，这也是一些家长选择更高品质幼儿园的主要原因，越是成熟完善的幼儿园对于儿童的培养上就越会有方法。在幼儿园中，于儿童直接接触的包括同学和幼儿教师。在幼儿园中，教师也应当尽可能地营造出更好的学习和娱乐氛围，使得每一个孩子都能够融入到其中来 ，这样才能够保证每一个孩子的身心教育都能够得到注意。
三、强化幼儿心理健康教育的途径
（一）在幼儿教学活动中强化幼儿心理健康教育
对于幼儿园的规划者来说，幼儿的心理健康教育并不是需要单独拿出来进行操作的，也不是要与日常的教学活动相割裂开，简单地单独增设幼儿心理教育轰动，而是应当将这种心理健康教育融入到幼儿的日常教学活动中，将心理健康教育常规化，在日常的教学活动中，除了关注幼儿对于知识的接受情况以外，还应当注意观察幼儿的言谈举止与心理变化，看其是否能够在日常的学习中培养起交流、表达的能力、是否具有独立、自强性格的养成，是否能够融入到群体之中。另外在体育活动中也要注意幼儿是否具有较高的攻击性、是否存在难以久坐或是综合失调的情况。
（二）在家庭教育中强化幼儿心理健康教育
相比幼儿园，实际上家庭才是幼儿最重要的学习场地，是幼兒最重要的课堂，父母所营造起来的家庭氛围会对孩子的心理健康造成很大的影响，同时父母之间相处的融洽程度也会很多大程度地影响孩子的心理。有些家长在家中吵架肆无忌惮，就可能会让孩子形成闭塞的心理状态，不敢与他人交流，有的家长对孩子求全责备，不能够及时鼓励和表扬孩子，反而针对孩子的缺点与做的不好的地方大肆批评，也会让孩子形成自卑的状态。因此作为家长，也应当做孩子最好的倾听者与伙伴，及时发现孩子的心理诉求，营造良好的家庭氛围，给孩子创设出互相关心、互相呵护的家庭氛围。
四、结语
综上所述，幼儿时期是孩子身心健康发展的关键时期，在培养孩子身体与智力的同时，也应当关注孩子的心理健康。孩子常见的心理健康问题表现为好动性、焦虑心理、攻击性与不好的人际关系等，主要由家庭、遗传与幼儿园三个方面的因素所决定。想要强化孩子成长中的心理健康培养，就应当在幼儿教学活动中强化幼儿心理健康教育，在家庭教育中强化幼儿心理健康教育，在环境创设中强化幼儿心理健康教育这样才能够真正呵护孩子身心健康的全面发展。
参考文献
[1]王一涵.浅谈信息技术在幼儿心理健康教育中的应用[J].学周刊，2017（15）：34-35.
[2]韩丽华.谈心理健康教育在幼儿教育中的重要地位[J].辽宁师专学报（社会科学版），2012（05）：50-51.
[3]胡向梅.浅谈如何在幼儿教育中加强心理健康教育[J].成功（教育），2011（06）：285-286.
[4]张玉芬. 浅谈教师在幼儿心理健康教育中的作用[C]. .国家教师科研基金十一五阶段性成果集（青海卷）.：北京中教创新软件发展研究院，2010：5-6.
吴娜 广东省湛江市霞山区南海舰队机关幼儿第一分园