【摘 要】
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摘 要 美术对于培养学生德智体美劳全面发展有重要意义，强化美术教学的情感教育至关重要。本文将主要探讨中学美术融入情感教育的意义和措施。 关键词 中学美术;情感教育;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0056-01 中学美术是培养学生审美能力和创新能力的重要课程。然而，在当前的中学美术教学过程中，往往更加注重绘画技术的教导，而忽视了情感教
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摘 要 美术对于培养学生德智体美劳全面发展有重要意义，强化美术教学的情感教育至关重要。本文将主要探讨中学美术融入情感教育的意义和措施。
关键词 中学美术;情感教育;策略
中图分类号：D045
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摘 要 科学技术的发展带动了教育水平的发展。《普通高中物理课程标准》把科学思维作为物理核心素养的一个重要组成部分，课程立足于“引导学生经历科学探究过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，増强创新意识和实践能力”。在课堂教学实践中要显化科学思维与方法的“教”，引导学生灵活自主运用科学思维与方法的“学”，旨在提升他们应用已知的方法去解决物理实际问题，使学生少走很多弯路。 关键词 等效思维方法;高中
摘 要我们在初中生物教学中一定要注重培养学生的创新意识和能力。这就要求我们必须转变观念，按照教材要求，把培养学生的创新意识、創新精神、创新能力落实到教学过程中，使学生的创新意识逐步形成，日益提高。 关键词创新能力;创新意识;优化课堂 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0024-01 生物教学是一门富有创新内涵的学科，为有效地培养学生的创新能力
摘 要 近些年来，我国教育越来越注重对学生的素质培养。学生不是学习的机器，而是一个正在成长的、有着独立思考能力的“人”，因此，高中学校改革要秉持“以人为本”的教育理念，在课堂中实行立德树人教育，将高中生培养为全面健康发展的人才。 关键词 高中;素质教育;立德树人;思考 中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0057-01 高中阶段是学生各项能
摘 要班主任进行班级日常教学的管理和学生的德育教育对学生的课程学习具有一定的促进作用。高中阶段是学生重要的转折点，对学生的未来发展具有重要意义。班级的氛围也需要班主任的严格把控。班主任需要根据学生的性格特点制定有效的学习方案，使相关教师进行辅助教学，从而在教学中渗透德育。本文对高中班主任如何在教学中渗透德育教育进行相关探讨。 关键词高中班主任;渗透;德育教育 中图分类号：O552.2 文獻标识
摘 要 教书育人，育人在先。面对现在的留守学生、独生子女，在教学中我们更应该注重教会学生怎样做人。 关键词 初中语文;学生;做人;育人 中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0197-01 全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用”。所以，作为语文教师，应利用好课堂教学，培养学生爱国主义情
摘 要随着我国信息技术的不断發展，利用信息技术服务于教育教学，而微课与教学的联系显得十分重要，本文通过微课与农村小学数学低年段教学有效整合的现状与意义进行论述，针对性地提出了重视微课教学，引进相关设备、对微课教学内容加以选择、加强微课教学时间段的掌控能力、突出学生的主体作用这四方面整合策略。 关键词微课应用;数学教学;农村教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 當前“核心素养”一词成为了新课改的焦点，越来越多的中小学教师开始重点关注英语学科素养，英语学科的核心素养，具体包含了学习能力、语言能力、文化意识以及思维品质等，《小学英语新课标》明确指出：“小学英语课程教学任务，教师在课堂教学中，要让学生掌握听、说、读、写”技能和英语基础知识，形成一定的综合运用能力，为此，笔者根据自己的工作经验，重点论述了如何在小学英语课堂教学中培养学生的核心素养，以期强
摘 要 儿童本位理念就是把“以儿童为中心”作为目标和出发点的一种观点，其他人或者是事物必须要服务于儿童利益的理念。幼儿创意美术活动的开展可以遵循儿童本位理念，由此凸显儿童在学习过程中的主体地位，促进其能够得到技能和情感的全面发展。本文就儿童本位理念下的创意美术活动进行策略探讨。 关键词 儿童本位理念;美术;幼儿 中图分类号：F768.7，G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要 初中政治课程的教学宗旨是为了引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这是新时期素质教育工作的关键环节。在这个过程中，由于初中学生大多处于青春期，因此，政治教师还应当重点关注青少年的积极情绪和消极情绪，分析这些情绪对学生身心健康发展及学习进步产生的影响，并从中研究出相应的解决对策。 关键词 青少年情绪;初中生;思想政治 中圖分类号：D422.62 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 学前教育对于幼儿个性形成起着重要作用。作为学前教育的幼儿教师，需要对学前教育有充分的认识，确保学前教育的方向性、科学性，通过学前教育推进幼儿的个性发展，从而培育出更多优秀的人才。基于此，本文将探究学前教育推进幼儿个性发展的途径，以期使学前教育的效果逐步提升。 关键词 学前教育;幼儿;个性发展;途径 中图分类号：G619，G616，TH161 .5 文献标识码：A 文章编号：1002-7