切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
“数字渭河”工程空间基础设施建设框架构想
“数字渭河”工程空间基础设施建设框架构想
来源 :陕西水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidcao2008
【摘 要】
:
"数字渭河"工程主要采用地理信息系统技术为主导,融合遥感与全球定位系统技术,将"3S"技术应用在"数字渭河"工程的空间信息获取、存储、管理、更新、分析和应用等方面,有一定借鉴意义。
【作 者】
:
杨秉澍
【机 构】
:
陕西水环境工程勘测设计研究院
【出 处】
:
陕西水利
【发表日期】
:
2010年03期
【关键词】
:
数字渭河
地理信息系统技术
建设框架
构想
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"数字渭河"工程主要采用地理信息系统技术为主导,融合遥感与全球定位系统技术,将"3S"技术应用在"数字渭河"工程的空间信息获取、存储、管理、更新、分析和应用等方面,有一定借鉴意义。
其他文献
选择适合的教学内容采用不同的教学方法
面对现在的教学体系,学生的英语口语意识不强,由于目前条件有限,小学英语考试重读写,轻听说,导致了学生对英语口语的学习不够重视。因此,很多学生都是 “哑巴英语”学习者。 农村小学英语口语教学有自己的先天缺陷:第一,英语学习的内容是学生的现实生活。第二,教师的教学方法已经过时。第三,英语课缺乏兴趣,学生们学到的知识不能满足他们的实际需要。 针对这一现状,教师应帮助学生发展他们的英语沟通技巧和提高创
期刊
教学方法
教学内容
“哑巴英语”
英语口语
教学体系
英语考试
学习者
学生
从突破重难点入手使课堂更有效——《认数》的教学实践与思考
突出重要的、主要的知识,想方设法突破学生最难理解的知识点,这是衡量数学教学是否有效的基本准则。如何在数学教学中突破重点和难点呢?笔者以四年级上学期《认数》(第一教时)的教
期刊
教学实践
《认数》
课堂
数学教学
知识点
上学期
四年级
学生
教学有效性之点滴探索
听、说、读、写是语文学习培养的四种基本能力。其中阅读是我们增加语文知识积累,提高语文素养的重要途径。在以往的语文阅读教学中,我们强调的内容都是熟练的阅读,记忆地背诵,而关于学生是否真正的理解文章的意义,以及包含的作者情感是否消化,都有些忽略。也无法使学生真正的感受到阅读带来的乐趣,以及语言文化的魅力。在日常语文阅读教学中笔者采用了学习阅读方法,兴趣阅读,读后总结分析,拓展阅读等方法,围绕语文阅读教
期刊
教学有效性
语文阅读教学
语文素养
语言理解能力
学习培养
基本能力
知识积累
作者情感
如何培养学生的好习惯
孩子成功教育从好习惯培养开始,一年级,是孩子学习生涯的起始阶段,也是奠定孩子习惯的基础阶段。因此,对于一年级的孩子来说习惯的培养是最重要的。常有人形容孩童是凡间的天使,而我们父母师长就是天使的翅膀!所以在培养孩子好习惯的道路上教师和家长同心同力、共同引导,耐心、恒心,双心齐用,让孩子们快乐的学习、生活和成长。那么如何才能让学生养成好的习惯呢? 一、通过儿歌口令强化学生行为 一年级小学生要养成的
期刊
学生行为
双心
表现好
一本
家庭氛围
奖励方式
行为规范化
要会
教研组长
教育效果
让学生释放真实情感
一些学生在绘画创作中通常感到不知道画什么或什么样的表达形式才能表达出自己真挚的感情,缺少生机。而通过写生训练、参与社会实践、勤于思索、勤于练笔,用信任的态度放手让学生大胆创作,可以让学生在创作中释放自己的真情实感。 在过去的课堂教学中我曾经不止一次地碰到过这样的情况:“你今天画的是什么啊?”,有些学生会说“不知道!”这引起了我的重视,学生为什么会说这样的话?怎么会不知道呢?究其原因发现当他们画完
期刊
学生
真实情感
绘画创作
写生训练
社会实践
真情实感
练笔
一起金黄色葡萄球菌引起的食物中毒
期刊
金黄色葡萄球菌
食物中毒
病原学检验
沙门氏菌
血浆凝固酶
酶试验
呕吐物
腊样芽胞杆菌
流行病学调查
革兰氏阳性球菌
水利工程建设对环境的影响与控制对策探讨
水利工程在建设过程中对区域原有自然环境和生态平衡产生一定影响,应引起高度重视,牢固树立生态工程理念,切实加强工程施工期间的环境管理,实现人与自然的和谐共处.
期刊
水利水电工程
施工
环境污染
环保
“有效提问”引领“高效课堂”
课堂教学是教师的教与学生的学双边活动的过程,它的高效性直接影响着教育教学质量,作为课堂教学的重要手段——课堂提问,其效用更是牵一发而动全身。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”由此可见,有效的课堂提问对于数学课堂教学是多么重要,教师在课堂中只有有效提问才能促进课堂高效。课堂提问是连接教与学的生命线,作为教师在课堂中怎样做到“有效提问”引领“高效课堂”?笔者在
期刊
有效提问
课堂教学
连接教
教育家陶行知
教学质量
愚者
探究者
探究欲望
解题策略
知识结构
石泉县水资源保护对策分析
本文介绍了石泉县水资源概况,分析了在水资源保护中存在的问题,并有针对性地提出了几点对策与措施,可供参考。
期刊
水资源
保护
现状
对策与措施
教学因凸现个性而有张力
传统的阅读教学教师扮演“主角”,一厢情愿地传授,学生处于被动学习的地位,个性受到了压抑,失去了自主参与阅读的能力。其实,阅读是充满个性色彩的,正如德国哲学家莱布尼茨所说“世界上没有两片完全相同的树叶”,人的个性同样是迥异的。学生在语文学习的活动中,由于个性的不同,对事物的理解不可能完全相同。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动实践的思维
期刊
个性色彩
教学教师
《语文课程标准》
学生个性
阅读实践
张力
个性化行为
被动学习
与本文相关的学术论文