提高小学英语课堂教学有效性的研究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lilycasey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学英语课堂教学应注重趣味性和有效性。有趣和有效,让老师进行各项教学活动更充实又意义,使整个过程更加事半功倍。怎样的英语课堂才是有效的呢?新课程标准要求下的课堂教学实践活动应体现学生的主体性。有效的英语课堂教学是在具备传统课堂教学的优点以外,更去注重课堂教学的有效性。有效的课堂是在遵循教学规律的前提下,尊重个体差异不断调整教学方法和手段让不同层次的学生都能消化。这样的教学才是教师们要达到的目标。
其他文献
2009年以来,青岛出口加工区紧紧抓住保税物流功能拓展的历史机遇,逆势而上,化危为机,鼓足招商引资的风帆,成功引进了欧美GLG、风力发电、瑞乃达等6个外资项目,合同利用外资6640万美元,同比增长34.5%,实际到帐外资724.8万美元,同比增长7.8%;引进内资项目3个,投资总额4.2亿元人民币,同比增长322%。其中,由加拿大GLG集团投资2.2亿美元建设的青岛润浩甜菊糖高科技有限公司已于6月
良好的倾听和思考习惯是获取知识的有效途径。“在课堂交流中,注意倾听,积极思考”是《课标》二级目标中提出的学习策略目标。
本文通过对荣华二采区10
期刊
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
从学生的语言发展角度来看,初中是非常重要的一个学习时期,初中的阅读课主要是为了培养学生的阅读能力,这也是很多英语教师研究最为多的一个教学阶段。从总体角度而言,初中英语的
语言作为一种工具,其最终目的是为了交际。但在农村小学英语口语教学中,学生存在不同程度的“羞于出口”的心理,学生掌握的是哑巴英语。再好的语言教学,如果不能让学生开口表达
研究发现,小学生是思维比较活跃的一个年龄阶段,他们在学习过程中,很难强迫性的学习什么,对于任何知识的学习都是随意性的。想学就学,不想学打骂也是不起作用的。这就要求老师充分
期刊
本文通过对荣华二采区10