有德无才是蠢才，有才无德是庸才。自古以来教育就是德、智、体、美、劳全面发展，而且德育教育处在首位。认真做事，勤奋工作，诚实为人。我总是把诚实认真作为品德教育的基础和首要，重视与家长的配合，使家长认识到既不能认为幼儿小，不懂事，迁就孩子，或听之任之，又不能大惊小怪，把幼儿的偶然过错和罪犯的行为相提并论委屈了孩子，从小事做起，在日常活动中注意自己言行对孩子的影响，做诚实的表率，满足孩子的正当要求，关心孩子的学习和生活。
　　幼儿是祖国的未来，也是父母的希望，教育好幼儿是父母和教师的共同责任。幼儿园教师只有当好家庭教育的参谋，才能使幼儿园和家庭教育要求一致，取得理想的效果。
　　亲子同乐趣味运动会是我园每年都要举办的一项大型活动，参加的幼儿人数各班在三分之二以上。家长最关心最感兴趣的就是这些大型开放活动，最为关注的就是自己的孩子在活动中做什么、怎么做，他们重视的不是结果而是过程。因为每位家长眼里只有自己的孩子，作为教师的我眼里却是全班四十多名幼儿。一直以来，只要有大型活动，我都是尽量创造条件让孩子们人人抓住锻炼的机会。所以每次活动准备时我都手把手的教幼儿个个认真练习，活动前我也给家长通知他们孩子的活动内容和大概时间。家长都安排时间来参加活动，也来观看孩子活动的实际情况。所以长期以来，家长看到自己孩子和同伴的表现，也同时认识到老师的真诚认真，于是我和家长的交流、感情，不断的加深，他们平时对我的关心和支持让其他老师都很羡慕。
　　事情往往不是我们想象的那样完美。因为我带的班几乎都是半途接的新生，比同级其他班幼儿少上一年或半年，幼儿年龄相对就小些，而且又都是留守儿。部分家长看到自己的孩子虽然很小，动作不很协调，结果也不是很理想，但是，因为幼儿都有机会锻炼并参与活动，每次活动结束，家长都非常感慨的说：咱们班幼儿比同级其他班幼儿小，但他们个个诚实、认真、努力，勇往直前，这种精神实在是难能可贵。可是我们班的成绩大部分排在后面，我也常常听到其他老师议论我班幼儿：诚实就是石头，认真就是木头；笨蛋就是不会随机应变，最终都是没有好结果。于是，关于我班幼儿诚实、认真的绯议传的有鼻子有眼睛。实例是：趣味运动会。在滚环比赛中，有些班幼儿的风火轮滚了不远就歪倒不转了，他们就那样挑着风火轮跑出去，而我班的幼儿只要一看到风火轮歪倒不转了就要把它弄端正后再继续滚出去。其中有一名幼儿在运动场比赛中跌倒了他还是爬起来后继续把风火轮滚出去的。可是有一名幼儿在半途风火轮倒了后神情沮丧的干脆拿着出来了，眼里闪着泪花。于是有老师就说：瞧，笨蛋，都是笨蛋……回到活动室里我安慰他时，他出乎我意料的说：我看到那些小朋友的风火轮不是滚出去的，是挂上跑出去的，还得了第一第二……一时间，我无语了，因为的确如此。一会，我对他说：凡事只要自己认真做、努力做了就好，你是个诚实认真的好孩子，如果你能继续把风火轮滚出来你也会是很棒的……
　　那一刻的迷茫成了我永久的困惑：教育教学中不和谐的插曲一一谁之过？那以后，我就非常矛盾：教育幼儿诚实、认真，是我们平时口口声声并付诸行动的事，尤其在我班里更是如此：老师经常严格要求自己言传身教，起到模范榜样的作用。可是到了关键时候，诚实、认真却成了死板教条，不会灵活应变。我觉得其他老师说得也没错啊！！
　　狡辩、应变，是当今社会对人的苛求？
　　幼儿教育，何去？何存？何做？