【摘 要】
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英语是基础教育阶段的必修课,随着课程改革的深入，新课程鼓励学生通过学习和合作学习和自我探究能力。但是，目前我国农村的英语教育状况并不乐观。教育侧重于语言习得和语言准备，许多学生面临着不能忽视学生作为学习英语的重要组成部分的挑战。困难会唤起学习的感觉，并能激励你学习英语,在此背景下，运用科学的教学模式，引导并培养学生的自主学习能力，可以有效提高学生的英语语言技能，提升教师效能。
【机 构】
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青海省西宁市湟中区通海学校 青海 西宁 810000
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英语是基础教育阶段的必修课,随着课程改革的深入，新课程鼓励学生通过学习和合作学习和自我探究能力。但是，目前我国农村的英语教育状况并不乐观。教育侧重于语言习得和语言准备，许多学生面临着不能忽视学生作为学习英语的重要组成部分的挑战。困难会唤起学习的感觉，并能激励你学习英语,在此背景下，运用科学的教学模式，引导并培养学生的自主学习能力，可以有效提高学生的英语语言技能，提升教师效能。
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