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【摘要】校史是一个学校办学历程的回顾，是校园文化的重要组成部分，是学校珍贵的历史记录，具有独特重大的育人功能。本文从如何充分利用校史的育人功能方面进行了探讨，以期对加强中职校校园文化建设、营造良好的育人环境，提升中职生的整体素质有所帮助。
【关键词】校史教育 素质 途径
【中图分类号】GO3 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）0021-01
校史是学校校园文化和职业精神的重要载体和表现形式，是校园精神文化不可或缺的传承载体，是中职校开展爱国荣校教育的重要组成部分，同时也是中职校对学生进行社会主义核心价值观教育的重要抓手，对于提升中职生的精神境界、增强育人的校园舆论氛围、弘扬社会主义主流文化的主旋律，都起着难以替代的积极作用。笔者认为，要抓好中职生教育，提升中职生的素质，首先要抓好校史教育。
1 将校史教育纳入校园文化建设体系之中
校史是校园文化不可或缺的传承载体，也是校园文化建设的重要组成部分。中职校校园文化建设的重要作用，在于它能够唤起师生高尚的人格追求、道德追求和专业追求，能够形成催人奋进的精神环境和文化氛围。
学校在规划校园文化建设时，无论是物质文化层面、制度文化层面、还是精神文化层面，都应该融入校史教育的内容，使校园文化变得有感有形，让师生在了解校史中感受文化，感悟人生。例如：建设并利用好校史展览馆；打造学校历史名人塑像；用学校名人（优生毕业生）和有纪念意义的事件命名校园道路楼字；在校园建造校史长廊；打造其它形式的校园历史人文景观；通过校史回顾开展解读校训、唱响校歌活动等等。这样既使校史教育有了丰富的载体，也使校园文化变得高雅而有有魅力。
2 把学习校史作为新生入学的第一堂课
新生虽然对学校本身有一定的了解，但这种了解是不全面的、肤浅的。因此，对新生进行校史教育，让新生了解学校的过去、现在及未来发展的前景，了解学校已经取得的优势、成绩和荣誉，能够唤起新生的成就感和上进心，可以帮助他们尽快进入角色。新生们走进校史展览馆，感悟着历史的积淀和未来的使命，感受着创业的艰难和成就，很快就能给新同学留下这所学校历史悠久、独具一格的深刻印象，激发他们的爱校之情。
3 充分发挥优秀校友的独特作用
充分发挥优秀校友在校史教育中的独特作用可以使校史教育更加鲜活、更加丰富、更加有活力。对于各中职校来说，分布于各行各业的校友们，是一个知识密集、信息丰富、与社会有密切联系、与母校有特殊感情联系的群体，是一个非常珍贵的资源宝库，是学校发展中完全可以依赖的一支重要力量。因此，要大力宣传他们的优秀事迹，激励在校中职生以他们为榜样，积极进取，树立“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的信念。
一是可以利用学生社团和校园网对优秀校友的事迹进行广泛宣传。网络对中职生们具有非常重要的影响。因此，要充分利用社团和网络在中职生中的影响力加强对校友事迹的宣传。
二是可以利用校友成材的事迹，激励在校学生，更好地培养高素质人才。榜样的力量是无穷的。校友的成材事迹，可以起到很好的示范作用。对在校中职生而言，校友是学长，是不在编的老师。校友的创业历程、社会阅历、人生体验等是在校中职生的极好教材。校友们可以结合自己的成长经历，介绍自己成长的经验和教训，给成长中的学弟学妹们提供一些指导和帮助。同时校友们的先进事迹在社会上有一定的影响力，大力宣传，对广大师生会有很好的激励作用，对校友本身也是一个鼓舞。因此，可以邀请在社会工作中有建树的优秀校友回母校作报告、开讲座，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就教育学生，激励中职生立志成才，报效祖国。
4 开设校史文化校本选修课
学校应开展文化校史的研究工作，开设校史文化选修课，编写校史教育读本。这样让学生全面了解各历史发展时期的学校办学成就和教育理念，切身感受优秀人物的创业精神和教育思想，用生动的语言、多样的形式和丰富的史料对进行素质教育，引导中职生学习前辈的优秀品质，崇尚高远志趣，追求职业人生。校史文化课要充分运用照片、音响、影视、图文资料，力求生动活跃，有吸引力。这样会使学校的历史文化活生生地再现于课堂，并深深印记在学生的脑海里。校史文化课使知校爱校不再是空洞的宣传或口号，学生们通过系统的学习和领悟，一定能够站在历史的高度与学校荣辱与共，一定能以更高的热情、投入到专业学习中去。
5 在日常教育中渗透校史教育
在专业文化课中渗透校史教育，利用优秀毕业生在专业领域的突出成就来激励学生。在德育工作中通过系列活动渗透校史教育。通过组织新生学习校史，参观校史陈列室，开展“今天我以学校为光荣，明天学校以我为骄傲”等系列主题活动，激发学生热爱学校、热爱学习的情感。
总之，校史教育应是学校育人工作的起点。一个学校的历史和传统精神、学术文化氛围和校友的榜样，都将对一代代学子产生终身铭记的不可估量的影响。通过校史教育。学生对学校的感情更深厚，对学习的认识更深刻，对专业的理解更透彻，他们的行为习惯、学习态度都有了很大的改进。更重要的是，校史教育有助于学生汲取精神动力，树立远大理想，有助于学生全面发展，健康成长。
【关键词】校史教育 素质 途径
【中图分类号】GO3 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）0021-01
校史是学校校园文化和职业精神的重要载体和表现形式，是校园精神文化不可或缺的传承载体，是中职校开展爱国荣校教育的重要组成部分，同时也是中职校对学生进行社会主义核心价值观教育的重要抓手，对于提升中职生的精神境界、增强育人的校园舆论氛围、弘扬社会主义主流文化的主旋律，都起着难以替代的积极作用。笔者认为，要抓好中职生教育，提升中职生的素质，首先要抓好校史教育。
1 将校史教育纳入校园文化建设体系之中
校史是校园文化不可或缺的传承载体，也是校园文化建设的重要组成部分。中职校校园文化建设的重要作用，在于它能够唤起师生高尚的人格追求、道德追求和专业追求，能够形成催人奋进的精神环境和文化氛围。
学校在规划校园文化建设时，无论是物质文化层面、制度文化层面、还是精神文化层面，都应该融入校史教育的内容，使校园文化变得有感有形，让师生在了解校史中感受文化，感悟人生。例如：建设并利用好校史展览馆；打造学校历史名人塑像；用学校名人（优生毕业生）和有纪念意义的事件命名校园道路楼字；在校园建造校史长廊；打造其它形式的校园历史人文景观；通过校史回顾开展解读校训、唱响校歌活动等等。这样既使校史教育有了丰富的载体，也使校园文化变得高雅而有有魅力。
2 把学习校史作为新生入学的第一堂课
新生虽然对学校本身有一定的了解，但这种了解是不全面的、肤浅的。因此，对新生进行校史教育，让新生了解学校的过去、现在及未来发展的前景，了解学校已经取得的优势、成绩和荣誉，能够唤起新生的成就感和上进心，可以帮助他们尽快进入角色。新生们走进校史展览馆，感悟着历史的积淀和未来的使命，感受着创业的艰难和成就，很快就能给新同学留下这所学校历史悠久、独具一格的深刻印象，激发他们的爱校之情。
3 充分发挥优秀校友的独特作用
充分发挥优秀校友在校史教育中的独特作用可以使校史教育更加鲜活、更加丰富、更加有活力。对于各中职校来说，分布于各行各业的校友们，是一个知识密集、信息丰富、与社会有密切联系、与母校有特殊感情联系的群体，是一个非常珍贵的资源宝库，是学校发展中完全可以依赖的一支重要力量。因此，要大力宣传他们的优秀事迹，激励在校中职生以他们为榜样，积极进取，树立“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的信念。
一是可以利用学生社团和校园网对优秀校友的事迹进行广泛宣传。网络对中职生们具有非常重要的影响。因此，要充分利用社团和网络在中职生中的影响力加强对校友事迹的宣传。
二是可以利用校友成材的事迹，激励在校学生，更好地培养高素质人才。榜样的力量是无穷的。校友的成材事迹，可以起到很好的示范作用。对在校中职生而言，校友是学长，是不在编的老师。校友的创业历程、社会阅历、人生体验等是在校中职生的极好教材。校友们可以结合自己的成长经历，介绍自己成长的经验和教训，给成长中的学弟学妹们提供一些指导和帮助。同时校友们的先进事迹在社会上有一定的影响力，大力宣传，对广大师生会有很好的激励作用，对校友本身也是一个鼓舞。因此，可以邀请在社会工作中有建树的优秀校友回母校作报告、开讲座，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就教育学生，激励中职生立志成才，报效祖国。
4 开设校史文化校本选修课
学校应开展文化校史的研究工作，开设校史文化选修课，编写校史教育读本。这样让学生全面了解各历史发展时期的学校办学成就和教育理念，切身感受优秀人物的创业精神和教育思想，用生动的语言、多样的形式和丰富的史料对进行素质教育，引导中职生学习前辈的优秀品质，崇尚高远志趣，追求职业人生。校史文化课要充分运用照片、音响、影视、图文资料，力求生动活跃，有吸引力。这样会使学校的历史文化活生生地再现于课堂，并深深印记在学生的脑海里。校史文化课使知校爱校不再是空洞的宣传或口号，学生们通过系统的学习和领悟，一定能够站在历史的高度与学校荣辱与共，一定能以更高的热情、投入到专业学习中去。
5 在日常教育中渗透校史教育
在专业文化课中渗透校史教育，利用优秀毕业生在专业领域的突出成就来激励学生。在德育工作中通过系列活动渗透校史教育。通过组织新生学习校史，参观校史陈列室，开展“今天我以学校为光荣，明天学校以我为骄傲”等系列主题活动，激发学生热爱学校、热爱学习的情感。
总之，校史教育应是学校育人工作的起点。一个学校的历史和传统精神、学术文化氛围和校友的榜样，都将对一代代学子产生终身铭记的不可估量的影响。通过校史教育。学生对学校的感情更深厚，对学习的认识更深刻，对专业的理解更透彻，他们的行为习惯、学习态度都有了很大的改进。更重要的是，校史教育有助于学生汲取精神动力，树立远大理想，有助于学生全面发展，健康成长。