高校毕业生基层就业问题及对策研究

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随着我国高等教育体系的改革及深入发展,每年高校毕业生总人数不断攀升,就业形势一年比一年严峻。基层单位作为青年大学生成长成才、展现个人才华的重要平台,是缓解高校毕业生就业压力的重要途经之一。但是,由于基层就业保障政策不到位、基层单位工作环境较为简陋、毕业生就业观念存在偏差等原因,导致很多毕业生不愿意前往基层就业。本文从政府、社会、高校、家庭及毕业生等角度鼓励毕业生走向基层、扎根于基层、服务好基层,主动投身于国家的发展需要,在基层单位的工作岗位上实现自己的人生价值。
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摘 要:审美教育是素质教育的重要组成部分,对提高学生的综合素质有重要的现实意义。从小学的教材内容与教材形式来看,其蕴含着大量的美感因素。因此,作为新时代的教育者,教师要充分挖掘教材中的美感因素,开启学生的美育之门,全面提高学生的审美能力,促进学生形成良好的审美情趣。为此,笔者针对小学语文教学中对学生进行审美教育的意义进行了简要分析,并提出了审美教育的方法。  关键词:小学语文;审美教育;教学策略 
摘 要:随着新课改的不断深入,初中数学作为一门重要的学科,其课堂教学模式也在逐渐发生变化。其中问题导学法作为一种新型的课堂教学模式,能够提升学生的数学思维和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而提高教学的质量,它在初中数学教学过程中发挥着重要作用。文章通过对初中数学教学现状和问题导学法的基本概述、特点、好处的阐述,介绍了问题导学法在初中数学教学中的应用,并对其中应注意的问题
摘 要:以往在开展初中语文阅读教学时,教师往往会利用直接讲解的方式帮助学生了解文章内容,但就真实情况来说,学生在此学习状态之下所能够吸收到的知识很少,且初中语文阅读教学的效率也会因此受到一定影响。而为改变上述情况,在现阶段初中语文阅读教学之中,构建“少教多学”教学模式则显得至关重要,其利于改变初中语文阅读课堂的枯燥现状,提高学生的学习兴趣,增强学生的学习效果,使学生能够在初中语文阅读课堂的学习之中
摘 要:课程改革的推进,对中小学英语教师信息技术的应用提出了更高的要求,微课的设计与制作已经成为基本技能。而语法作为初中英语教学的重要内容,不少初中英语教师设计的语法微课仍缺乏互动性与趣味性。因此,文章在Focusky技术的指导下,基于互动理念,探究了初中英语互动型语法微课的设计,摸索制作互动型语法微课的新思路,以期加强语法微课的互动效果,帮助中学生有效地学习英语语法。  关键词:互动型微课;初中
化学是理论知识和实践运用的综合性学科,其对学生的学习思维和学习能力都具有深层次的要求。情景教学法基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》在其授课中发挥了核心指导作用。教师在此教学模式下能够有效创设情景,并利用科学教具,有效激发学生的学习兴趣。此外,情景创设下的课堂氛围会更加活跃,学生学习投入度会更高。通过课堂情景渗透,学生也能在思考问题和实践活动中活跃创新思维,充分发挥科学探究能力和创新实践能力,最终使高中化学课堂趋于高效优质。
摘 要:文章从要让学生爱上道德与法治、教师要把课备得生动一些、以规矩成就方圆、引导学生树立明确的学习目标四个方面探讨提高农村初中道德与法治课堂教学的有效性,以供参考。  关键词:农村初中;道德与法治教学;有效性  中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:2095-624X(2021)21-0047-02  当前,道德与法治课中考分值才50分,另农村初中优质生源大量流入城市学校,很多学生及学
摘 要:通过梳理21世纪以来的研究成果发现,目前学界对于识字水平、识字能力、识字教学以及语文能力的研究成果丰硕,但已有研究存在以下不足:一是多为一般省级刊物,核心期刊和博士论文数量较少;二是研究对象多为小学生,且以小学低年级学生为主;三是研究视角单一,以识字水平和语文能力来展开双视角研究的较少等。已有研究在识字水平、识字能力、识字教学以及语文能力四个方面缺乏深层次研究,因此可以通过拓宽研究领域、改
摘 要:概念教学是初中阶段生物教学的基础,透彻掌握生物概念对学生学习具有重要意义。本文针对初中生物概念教学的有效性提出了一些具体的教学策略,希望能够在符合初中生概念认知规律的同时,提高教学质量,促进学生生物学习能力的不断提高。  关键词:概念教學;教学策略;初中生物  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:2095-624X(2021)20-0056-
摘 要:在素质教育背景下,传统的以知识讲授为主的教学方法和教学思维已经不合时宜。同时,道德与法治教学涉及相关的理论和制度,这需要用学生更加熟悉的载体来提高学生课堂的参与度和积极性。而在课堂中引入时政新闻对提高课堂教学效率和发挥学生主体作用等有着积极的作用。但在实际教学过程中受到社会氛围等多方面的影响,时政在课堂教学中的作用无法得到充分发挥。文章作者基于时代发展、学科核心素养要求和学生特点,思考融时
摘 要:在信息化时代下,人们的生活生产都发生了巨大的变化。教学工作也要紧跟时代步伐,只有这样,才能为社会与国家培育更多高质量的全能型人才。因此,在初中历史教学中,教师就需要通过多种途径、多种角度对微课灵活运用,从而加快教学改革步伐,实现现代化、信息化教学。  关键词:微课;初中历史;教学活动  中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:2095-624X(2021)19-0031-02