把省党代会精神变为全省干部群众的实际行动

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为全省广大党员、干部和人民群众所瞩目的中国共产党海南省第三次代表大会已经胜利闭幕。这是在世纪之交的重要时期召开的一次具有重大意义的会议。大会围绕开创海南跨世纪发展的新局面这一主题,系统总结了过去五年的经验和教训,联系海南实际贯彻党的十五大精神,对今后五年全省改革开放和社会主义
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摘 要:在课堂教学中,我采用“定向、预习、自学—检查、反馈、调整—讨论、补充,释疑—精讲、总结、布置”的“四步法”教学,既创设适宜的教育环境,让学生焕发出生命的色彩,又能全面提高学生的语文素养,促使学生自觉养成合作、探究的良好学习习惯。  关键词:新课程 语文教学 自主互动 四步法 激扬生命  中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-070-01   
中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-071-01     小学进入初中后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从数字发展到字母,由静态发展到动态……学生真有点目不暇接的感觉,觉得无从下手,因而感到学习数学较困难,若没有一定学习数学的方法,就会使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,久而久之失去学习数学的信心和兴趣,由此,
摘 要:问题教学法是以问题为核心的教与学,问题是获取知识的原动力,是物理探究教学的重要载体。教师在教学过程中应该引导学生创设形成“物理问题”的各种情境,重视学生学习生活中所发现的问题,注意对待学生提出问题的态度。促使学生形成认识的独立性及其稳定的学习动机,发展创新思维能力。  关键词:问题教学法 物理教学 应用  中图分类号:G632.4 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01
中图分类号:G632.4 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-074-01     通常的单元检测,都是由学生答完卷后,由教师“阅卷——质量分析——讲评”几个环节。而每一次考试到讲评结束,少则1天,多则几天,检测效率低,教师负担重。学生笔试中,或多或少有一些试卷上的题不会做,交卷后,只有部分学生对部分不懂的问题能够得到解决,而大部分学生对不会的题目依然不会;因而考试后试卷上
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中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-075-01     解题是数学教学中的一个基本形式,一般学生都比较重视,但学生对题目往往不加选择,拿来就做,而不善于分析探索解题思路,不善于总结解题规律。因此在解题教学过程中,我从学生的实际出发,抓纲依本,经常有意识地向学生提出一些比较新颖的典型题目,并引导他们去探索思路,对锻炼学生的创造性思维、提高能力十分有
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