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数列与函数综合题是近几年高考考查的热点之一,在复习备考中应予以重视.数列是特殊的函数,有其自身的特殊属性,而函数的涵义也更宽泛.此类问题巧妙地把数列与函数融合起来,变化多,灵活性大,但也常常具有一定的规律性.本文例谈这类问题的几种类型及其解法,以期对大家有所帮助.
一、利用数列属性,确定函数解析式,进而求解
评注:由数列的特殊性可求出其通项公式,进而可解决问题的关键所在,也就是确定函数f(x)的解析式.之后发现 f( 12) 是等差数列{2n-1}与等比数列{xn}对应项的乘积所组成的新数列{(2n-1)·xn}的前n项和,当然用错位相减法求解.
二、利用函数解析式,确定数列通项,进而求解
评注:本题由已知函数解析式和条件xn+1=f(xn),巧妙地利用迭代法,寻找到了xn与n的微妙关系,即考查了学生的观察能力,又考查了学生的递推能力,真是妙极.
三、把数列问题隐于函数问题之中
评注:本题实际上是已知数列的前n项和公式Sn,求通项公式an.只要识得这一“庐山”真面目,就可轻易解决问题.
四、数列问题与函数问题相融合
[甘肃省民乐县第一中学(734500)]
一、利用数列属性,确定函数解析式,进而求解
评注:由数列的特殊性可求出其通项公式,进而可解决问题的关键所在,也就是确定函数f(x)的解析式.之后发现 f( 12) 是等差数列{2n-1}与等比数列{xn}对应项的乘积所组成的新数列{(2n-1)·xn}的前n项和,当然用错位相减法求解.
二、利用函数解析式,确定数列通项,进而求解
评注:本题由已知函数解析式和条件xn+1=f(xn),巧妙地利用迭代法,寻找到了xn与n的微妙关系,即考查了学生的观察能力,又考查了学生的递推能力,真是妙极.
三、把数列问题隐于函数问题之中
评注:本题实际上是已知数列的前n项和公式Sn,求通项公式an.只要识得这一“庐山”真面目,就可轻易解决问题.
四、数列问题与函数问题相融合
[甘肃省民乐县第一中学(734500)]