情境教学在初中历史教学中的应用

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:volomo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中历史教学的过程中应用情景教学法就是充分的结合历史情景历史学科的特点以及中学生对历史知识的认知规律,在课堂中结合历史教学的具体目标和内容,通过多样化的手段和方法使学生在相应的情景中进行历史知识的学习.通过情景教学可以激发学生的学习情感,建立愉悦的表象和认知过程,进一步帮助学生更好的掌握历史知识.本研究将结合初中历史教学过程中情景教学法的应用进行分析,重点阐述情景教学法的应用策略.
其他文献
教育现代化背景下,教师更关注对学生核心素养的培养.小学语文作为母语学科,不仅具有综合性、人文性与奠基性,更肩负着促进民族优秀传统文化传承与发展的重任.在培养学生语文
随着中压电网中性点不接地供电网系统的不断扩大及电缆馈线回路的增加,单相接地电容电流也在不断地增加,改造电网中性点接地方式、合理选择电网中性点接地方式,已是关系到电
“政治课难上”,这是许多政治教师的感叹。的确,政治课由于理论性、政策性较强,离学生的理解水平、生活实际较远,再加上长期的应试教育给学生造成“政治靠死记硬背得高分”的错误认识,造成政治课课堂教学难以搞活、开展的状况。  我看过一篇报道,某中学一位班主任曾在2005年9月对刚刚进校的高一新生做过一个关于学习情感的调查。结果有46%的学生对学习无兴趣,33%的学生对学习表示明显的厌恶,真正对学习持积极态
文章从建构主义的学习观、知识观、教学观探讨了其对课件设计的影响,总结了对课件设计的启示,并提出了CAI课件设计的流程.
高三的学生经过一轮复习之后试卷中的主观题的得分都有了一定的提高,但是还是存在很多的问题.著名的画家郑板桥在画竹子的时候经历了三个阶段,从“眼中之竹”到“胸中之竹”,
随着时代的进步和发展,信息技术得到了快速的发展.在高中物理中结合信息技术来进行教学在国内已经不是什么新鲜事,但在具体运用和实施中还存在一定的问题.因此,笔者就结合自
素质教育理念随这新课程改革的不断深入愈发受到教育工作者的关注与重视,并将其逐渐带入到各个学科的教育教学中,小学体育作为基础教育的重要构成部分,对促进学生身心健康发
实验心理学家苏瑞特拉(Treichor)做过两个著名的心理实验,一个是关于人类获取信息的来源,即人类获取信息主要通过哪些途径。他通过大量的信息证实:人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。他还做了另一个实验,是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是:人们一般能记住自己阅读内容的10%,自己听到内容的20%,自己看到内容的30%,自己听到和看到
本文探讨森林与工业设计的特征及文化内涵,只有在对这个绿色森林民族研究的基础上,才能根植于德意志民族性格中,使设计师汲取营养,而德国工业设计在森林风格这个特定文化符号
在上级领导的关怀和学校领导的大力支持下,经过一年多的努力和艰苦工作,中央财政支持的示范性数控技术职业教育基地在我校建成。这是继国家机械电子工程实训(师资培训)基地之