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摘 要：立德树人是教育教学活动的根本任务，也是最基础的任务之一。对3～6岁幼儿来说，他们的年龄相对比较小，认知有限，正是培养良好道德素质的关键时期，所以在幼儿园教育中，教师还可以借助国学启蒙开展立德树人活动。
关键词：幼儿园;国学教育;策略
国学经典是我国优秀传统文化的精髓，对于我国各个领域都有很大影響。在幼儿园教育中，注重国学经典渗透，不仅可以让幼儿对我国传统文化有初步的感知，还可以引导幼儿树立积极正确的道德价值观念，这对于幼儿的全面发展有极大的帮助。
一、幼儿园教育中实施国学教育的意义
在幼儿园教育中实施国学教育的意义主要在于：（1）挖掘幼儿潜能。国学经典涉及中华民族各个方面，在幼儿园教育中渗透国学教育，可以无形中激发幼儿的潜力，如让幼儿经常接触国画，可以提高幼儿的绘画欲望，挖掘幼儿的绘画潜能;让幼儿听古典音乐，能提高幼儿的音乐鉴赏能力;指引幼儿接触古诗词，增强幼儿对文字的感知力。（2）引导幼儿形成正确价值观。新时期下，随着现代科学技术的快速发展，很多人在价值观选择上也呈现多样化的特征，如很多人在追求电子产品、奢侈产品，甚至有新闻报道为孩子买手机而出现父母争吵的情况。幼儿本身缺乏是非辨别能力，如果没有及时对其进行引导，很有可能出现幼儿价值观念扭曲的情况。在国学经典中，蕴含着很多健康积极的德育素材，在幼儿园教育中推行国学教育，可以让幼儿充分感受国学经典的魅力，这对于幼儿正确道德观念的形成有极大帮助。（3）提高幼儿民族认同感。在新时期下，随着网络时代到来，幼儿每天接触的信息也更加多样化，这也导致很多外来文化对幼儿形成道德观念造成影响。通过国学教育，能让幼儿对我国优秀传统文化有更加深入全面的了解，能在幼儿心中播下传统文化的种子，有助于幼儿今后民族认同感的提升。
二、幼儿园实施国学教育的策略
1.明确国学教育的目的
国学教育涉及面很广，因为国学本身的范围很广，不仅有经典的文学古籍，还有相应的传统艺术、传统文化等，幼儿园在开展国学教育的过程中，需要明确国学教育初衷，围绕国学教育目的来组织国学教育活动。对于幼儿园国学教育，其主要是借助国学中的优秀内容，引导幼儿形成积极健康的道德观念，推进幼儿园立德树人任务的实现。同时在幼儿园国学教育中，要关注幼儿对我国传统文化的感知，指引幼儿在耳濡目染下传承我国传统文化。幼儿园教师在组织国学教育活动时，应该充分把握其教育目的，这样才能更加高效地完成国学教育，为幼儿的良好发展提供保障。
2.合理地选择国学内容
当前很多幼儿园或者是其他教育机构，都特别推崇幼儿读经运动，阅读的内容主要是被奉为经典的四书五经、古诗词等，但是这些内容对幼儿来说是比较枯燥难懂的，幼儿阅读的积极性并不是很高。所以在实践中，要想更好地在幼儿园开展国学教育，就需要结合幼儿的实际情况来选择适宜的国学教育内容。事实上除了经典文学作品外，国学还包含艺术、文学、科学等各个方面，幼儿教师要结合幼儿的具体情况来引入教育内容，如《三字经》、《声律启蒙》、国画作品、优美音乐、民间游戏等，以此引导幼儿可以更好地学习国学内容。
3.德育智育相互渗透
幼儿天生贪玩好动，幼儿的天性与传统教育思想中以智育为核心的观念是存在矛盾的。在实践中，为了更好地将国学教育融入幼儿园教育中，同时防范国学教育出现功利化的现象，强化国学教育在立德树人上的优势，幼儿园教师在日常教学中，需要注重德育智育的良好融合，要注重两者的渗透，如在幼儿园的一日活动中，教师可以将国学教育与幼儿园日常规则结合起来，引导幼儿根据国学中的相关内容，对自身的行为进行约束，养成好的行为习惯。
幼儿教师应该意识到，幼儿健康道德品质的形成并非一朝一夕可以完成的，教师必须时时刻刻对幼儿进行引导渗透。幼儿教师可以将国学教育融入幼儿的各项活动中，充分发挥幼儿的主动性，让幼儿在自我活动中体会国学中的道德内涵，并自觉践行国学中蕴含的健康道德。如在绘画活动中，幼儿教师可以为幼儿讲《曹冲称象》的故事，让幼儿根据故事学会自己动脑解决问题，同时幼儿教师引导幼儿可以在绘画过程中大胆地想象描述自己理想的画面，提高幼儿的创新能力。
此外在幼儿园国学教育中，还应该进一步加强与幼儿家庭之间的合作联系，幼儿园国学教育效果与家庭配合情况有很大关联，幼儿教师可以加强与家长的沟通，与家长一起开展国学教育，形成家园共育，全面提高国学教育效果，促进幼儿健康道德观念发展。
综上所述，在幼儿园教育中渗透国学教育具有十分重要的意义，在实践中幼儿教师需要结合幼儿的发展需求，选择合适的国学内容，并通过趣味化的方式引导幼儿学习，实现对幼儿健康道德素养的培育，为幼儿今后的良好发展提供保障。
参考文献：
[1]魏娟芸.在幼儿园组织开展国学启蒙教育初探[J].休闲，2019（2）：245.
[2]张卫东，朱政.幼儿古诗启蒙教育的实施初探[J].山东教育（幼教版），2019（6）：21-22.
[3]程宗秀.新时代教育下幼儿园开展幼儿经典诵读活动的初探[J].收藏界（名师探索），2019（2）：187.
关键词：幼儿园;国学教育;策略
国学经典是我国优秀传统文化的精髓，对于我国各个领域都有很大影響。在幼儿园教育中，注重国学经典渗透，不仅可以让幼儿对我国传统文化有初步的感知，还可以引导幼儿树立积极正确的道德价值观念，这对于幼儿的全面发展有极大的帮助。
一、幼儿园教育中实施国学教育的意义
在幼儿园教育中实施国学教育的意义主要在于：（1）挖掘幼儿潜能。国学经典涉及中华民族各个方面，在幼儿园教育中渗透国学教育，可以无形中激发幼儿的潜力，如让幼儿经常接触国画，可以提高幼儿的绘画欲望，挖掘幼儿的绘画潜能;让幼儿听古典音乐，能提高幼儿的音乐鉴赏能力;指引幼儿接触古诗词，增强幼儿对文字的感知力。（2）引导幼儿形成正确价值观。新时期下，随着现代科学技术的快速发展，很多人在价值观选择上也呈现多样化的特征，如很多人在追求电子产品、奢侈产品，甚至有新闻报道为孩子买手机而出现父母争吵的情况。幼儿本身缺乏是非辨别能力，如果没有及时对其进行引导，很有可能出现幼儿价值观念扭曲的情况。在国学经典中，蕴含着很多健康积极的德育素材，在幼儿园教育中推行国学教育，可以让幼儿充分感受国学经典的魅力，这对于幼儿正确道德观念的形成有极大帮助。（3）提高幼儿民族认同感。在新时期下，随着网络时代到来，幼儿每天接触的信息也更加多样化，这也导致很多外来文化对幼儿形成道德观念造成影响。通过国学教育，能让幼儿对我国优秀传统文化有更加深入全面的了解，能在幼儿心中播下传统文化的种子，有助于幼儿今后民族认同感的提升。
二、幼儿园实施国学教育的策略
1.明确国学教育的目的
国学教育涉及面很广，因为国学本身的范围很广，不仅有经典的文学古籍，还有相应的传统艺术、传统文化等，幼儿园在开展国学教育的过程中，需要明确国学教育初衷，围绕国学教育目的来组织国学教育活动。对于幼儿园国学教育，其主要是借助国学中的优秀内容，引导幼儿形成积极健康的道德观念，推进幼儿园立德树人任务的实现。同时在幼儿园国学教育中，要关注幼儿对我国传统文化的感知，指引幼儿在耳濡目染下传承我国传统文化。幼儿园教师在组织国学教育活动时，应该充分把握其教育目的，这样才能更加高效地完成国学教育，为幼儿的良好发展提供保障。
2.合理地选择国学内容
当前很多幼儿园或者是其他教育机构，都特别推崇幼儿读经运动，阅读的内容主要是被奉为经典的四书五经、古诗词等，但是这些内容对幼儿来说是比较枯燥难懂的，幼儿阅读的积极性并不是很高。所以在实践中，要想更好地在幼儿园开展国学教育，就需要结合幼儿的实际情况来选择适宜的国学教育内容。事实上除了经典文学作品外，国学还包含艺术、文学、科学等各个方面，幼儿教师要结合幼儿的具体情况来引入教育内容，如《三字经》、《声律启蒙》、国画作品、优美音乐、民间游戏等，以此引导幼儿可以更好地学习国学内容。
3.德育智育相互渗透
幼儿天生贪玩好动，幼儿的天性与传统教育思想中以智育为核心的观念是存在矛盾的。在实践中，为了更好地将国学教育融入幼儿园教育中，同时防范国学教育出现功利化的现象，强化国学教育在立德树人上的优势，幼儿园教师在日常教学中，需要注重德育智育的良好融合，要注重两者的渗透，如在幼儿园的一日活动中，教师可以将国学教育与幼儿园日常规则结合起来，引导幼儿根据国学中的相关内容，对自身的行为进行约束，养成好的行为习惯。
幼儿教师应该意识到，幼儿健康道德品质的形成并非一朝一夕可以完成的，教师必须时时刻刻对幼儿进行引导渗透。幼儿教师可以将国学教育融入幼儿的各项活动中，充分发挥幼儿的主动性，让幼儿在自我活动中体会国学中的道德内涵，并自觉践行国学中蕴含的健康道德。如在绘画活动中，幼儿教师可以为幼儿讲《曹冲称象》的故事，让幼儿根据故事学会自己动脑解决问题，同时幼儿教师引导幼儿可以在绘画过程中大胆地想象描述自己理想的画面，提高幼儿的创新能力。
此外在幼儿园国学教育中，还应该进一步加强与幼儿家庭之间的合作联系，幼儿园国学教育效果与家庭配合情况有很大关联，幼儿教师可以加强与家长的沟通，与家长一起开展国学教育，形成家园共育，全面提高国学教育效果，促进幼儿健康道德观念发展。
综上所述，在幼儿园教育中渗透国学教育具有十分重要的意义，在实践中幼儿教师需要结合幼儿的发展需求，选择合适的国学内容，并通过趣味化的方式引导幼儿学习，实现对幼儿健康道德素养的培育，为幼儿今后的良好发展提供保障。
参考文献：
[1]魏娟芸.在幼儿园组织开展国学启蒙教育初探[J].休闲，2019（2）：245.
[2]张卫东，朱政.幼儿古诗启蒙教育的实施初探[J].山东教育（幼教版），2019（6）：21-22.
[3]程宗秀.新时代教育下幼儿园开展幼儿经典诵读活动的初探[J].收藏界（名师探索），2019（2）：187.