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4·23世界读书日。有人说：一个不读书的民族是堕落的民族。也许你认为是耸人听闻，可要认真地想一想，真的是耸人听闻吗？
——题记
近年来，虽然人们对阅读教学越来越予以重视，可是阅读教学的低效率仍是一个令人担忧的事实。随着减负精神的贯彻，同学们渐渐脱离了书山题海的压迫，变得轻松活跃起来。特别是午自习时间，作业完成之余，闲扯侃大山的现象多了，而且有愈演愈烈之势。这种现象，我看在眼里急在心上。如何使同学们充分利用自己的“闲暇”空间，是既是班主任又是语文老师的我的当务之急。
苦思冥想几天，我决定要把学生富余的时间充分利用起来。
可是要激发学生的写作兴趣，除了要鼓励学生写自己愿意写的内容外，还必须拓展学生自由表达的空间。因此，除了给学生拟题时，要少写命题作文，提倡自主拟题，即使是命题作文，也要让学生有自主选择的空间外，还要注意，在表达方式上要“减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达”。只要是学生自己的话，哪怕老师看了是幼稚可笑的，也应该予以鼓励，不要用成人的标准来要求学生。
所谓“行万里路，读万卷书”，经过再三琢磨，我决定在班里进行“人手一本书”活动。那就是：要求每位同学各自准备一本书（非学习用书），只要是健康的书籍就行。下周一逐个检查。同学们也非常踊跃，全班同学都是异口同声的答应，说能做到，简直是易如反掌。
我满以为带一本课外书是一件非常简单的事，可检查时才发现并非如此。对于这些几辈子都是农民的孩子来说，随手拿一本比较时尚的书不是件易事。却也令我大开眼界，你看吧，这些书五花八门：有武侠巨著《射雕英雄传》、《天龙八部》……有杂志《辽宁青年》（91年，6月版）、《求是》……有科技养殖《蛋鸡养殖100问》、《鱼塘管理》……真是百科全书。更令人叹为观止的是李金刚同学，事事肯出风头的他竟拿了一本《中医针灸大全》，用同学们的话来说，乖乖，那叫一个厚啊！16开本1200多页，真是书非抱不能读也。知道吗？这本书还是他跟开诊所的叔叔好说歹说磨了半天嘴皮借来的呢！我信手一翻：真乃“天”书也！
看来，同学们为了响应这“人手一本书”活动，还真是下了一番功夫呢！
望着同学们每人手举的一本书，真令我哭笑不得，唉！不管怎么说，反正是人手一本书呀！看着大多数同学脸上的诡秘笑容和“乌七八糟”的书，真是情理之中，意料之外啊！
既然书都是健康的，我又能有什么非议呢？开卷有益，就让他们看起来吧。于是我在班里开播“百家讲坛”，那就是每天请三名同学开讲座，讲什么都可以，依然是只要健康就行，每人限10分钟。
刚开始时，还在我预设的轨道上运行，内容多以名人佚事为主，积极向上，我不由暗喜。可计划赶不上变化，没几天，就变成“千家、万家”讲坛了。天南海北、古今中外，什么都有。
闫超男（女生）讲的时代军事，小从手枪匕首，大到导弹航母，它们的结构、性能，都讲得头头是道，特别是对美国的前线战斗机器人“利剑”，讲得更是细致逼真。当她讲到机器人可以准确击中300米处的硬币时，不少同学发出由衷地赞叹；当讲到可能因储存电量不足，无法执行下一个任务，甚至程序错乱误伤自己人时无不点头称是，为之惋惜。
还有一向嘴笨口拙的吴大勇，讲起《哈利·波特》来，却口若悬河、滔滔不绝，可见他“坛外”下的功夫就不言而喻了。当讲到哈利·波特和在魔法学校的好朋友男孩罗恩和女孩赫敏在一起学习神奇的魔法念动咒语时，个个都瞪大了双眼，目不转睛地看着他，同学们已被完全吸引。下课5分钟了都不知晓，最后我只好以有魔怪、不健康为由将其终止。
王震宇同学讲的是蛋鸡养殖，他从疾病的防疫，食料的搭配，鸡蛋的运输与销售，还有利润的计算等方面，讲得条理清晰，利润可观，仿佛是赚了大钱的老板在传授真经，听了真让人蠢蠢欲动。
更为不可思议的还是李金纲，经过他的潜心“钻研”，使同学们和我首次接触到了中华医学奇葩“针灸”。头痛怎么针、腰疼如何下，百会穴、风池穴、中脘穴……他一口气说了七八个穴道名，真像哪所大医院来的一位专家开讲座。别说同学们听得津津有味，就连我也被他忽悠得云里雾里找不着北……
“星星之火，可以燎原”，同学们读书的热情到了一发而不可收的地步了。借阅互换蔚然成风，为等一本钟爱的书，都要排队翘首以待，还要加班加点，倍加爱护，一旦坏了声誉，那今后的损失可就大了。看到这种现象，我心中暗暗窃喜。至于成效，通过同学们的作文可见一斑，以前搜肠刮肚，找字凑句的现象几乎绝迹，现在变得洋洋千言旁征博引，到结束时，还意犹未尽。更有甚者，内容的“专业”性也越来越强，令我批改起来如履薄冰，不敢妄加言论，才知道一向以为“博学多知”的我也有如此多的盲区，汗颜呐！
想不到我策划的这个活动，能够取得这样的效果。为维护为师的尊严，我也只好放下架子，到同学们之间排队了，否则，长此以往，分不清谁是谁师了……
——题记
近年来，虽然人们对阅读教学越来越予以重视，可是阅读教学的低效率仍是一个令人担忧的事实。随着减负精神的贯彻，同学们渐渐脱离了书山题海的压迫，变得轻松活跃起来。特别是午自习时间，作业完成之余，闲扯侃大山的现象多了，而且有愈演愈烈之势。这种现象，我看在眼里急在心上。如何使同学们充分利用自己的“闲暇”空间，是既是班主任又是语文老师的我的当务之急。
苦思冥想几天，我决定要把学生富余的时间充分利用起来。
可是要激发学生的写作兴趣，除了要鼓励学生写自己愿意写的内容外，还必须拓展学生自由表达的空间。因此，除了给学生拟题时，要少写命题作文，提倡自主拟题，即使是命题作文，也要让学生有自主选择的空间外，还要注意，在表达方式上要“减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达”。只要是学生自己的话，哪怕老师看了是幼稚可笑的，也应该予以鼓励，不要用成人的标准来要求学生。
所谓“行万里路，读万卷书”，经过再三琢磨，我决定在班里进行“人手一本书”活动。那就是：要求每位同学各自准备一本书（非学习用书），只要是健康的书籍就行。下周一逐个检查。同学们也非常踊跃，全班同学都是异口同声的答应，说能做到，简直是易如反掌。
我满以为带一本课外书是一件非常简单的事，可检查时才发现并非如此。对于这些几辈子都是农民的孩子来说，随手拿一本比较时尚的书不是件易事。却也令我大开眼界，你看吧，这些书五花八门：有武侠巨著《射雕英雄传》、《天龙八部》……有杂志《辽宁青年》（91年，6月版）、《求是》……有科技养殖《蛋鸡养殖100问》、《鱼塘管理》……真是百科全书。更令人叹为观止的是李金刚同学，事事肯出风头的他竟拿了一本《中医针灸大全》，用同学们的话来说，乖乖，那叫一个厚啊！16开本1200多页，真是书非抱不能读也。知道吗？这本书还是他跟开诊所的叔叔好说歹说磨了半天嘴皮借来的呢！我信手一翻：真乃“天”书也！
看来，同学们为了响应这“人手一本书”活动，还真是下了一番功夫呢！
望着同学们每人手举的一本书，真令我哭笑不得，唉！不管怎么说，反正是人手一本书呀！看着大多数同学脸上的诡秘笑容和“乌七八糟”的书，真是情理之中，意料之外啊！
既然书都是健康的，我又能有什么非议呢？开卷有益，就让他们看起来吧。于是我在班里开播“百家讲坛”，那就是每天请三名同学开讲座，讲什么都可以，依然是只要健康就行，每人限10分钟。
刚开始时，还在我预设的轨道上运行，内容多以名人佚事为主，积极向上，我不由暗喜。可计划赶不上变化，没几天，就变成“千家、万家”讲坛了。天南海北、古今中外，什么都有。
闫超男（女生）讲的时代军事，小从手枪匕首，大到导弹航母，它们的结构、性能，都讲得头头是道，特别是对美国的前线战斗机器人“利剑”，讲得更是细致逼真。当她讲到机器人可以准确击中300米处的硬币时，不少同学发出由衷地赞叹；当讲到可能因储存电量不足，无法执行下一个任务，甚至程序错乱误伤自己人时无不点头称是，为之惋惜。
还有一向嘴笨口拙的吴大勇，讲起《哈利·波特》来，却口若悬河、滔滔不绝，可见他“坛外”下的功夫就不言而喻了。当讲到哈利·波特和在魔法学校的好朋友男孩罗恩和女孩赫敏在一起学习神奇的魔法念动咒语时，个个都瞪大了双眼，目不转睛地看着他，同学们已被完全吸引。下课5分钟了都不知晓，最后我只好以有魔怪、不健康为由将其终止。
王震宇同学讲的是蛋鸡养殖，他从疾病的防疫，食料的搭配，鸡蛋的运输与销售，还有利润的计算等方面，讲得条理清晰，利润可观，仿佛是赚了大钱的老板在传授真经，听了真让人蠢蠢欲动。
更为不可思议的还是李金纲，经过他的潜心“钻研”，使同学们和我首次接触到了中华医学奇葩“针灸”。头痛怎么针、腰疼如何下，百会穴、风池穴、中脘穴……他一口气说了七八个穴道名，真像哪所大医院来的一位专家开讲座。别说同学们听得津津有味，就连我也被他忽悠得云里雾里找不着北……
“星星之火，可以燎原”，同学们读书的热情到了一发而不可收的地步了。借阅互换蔚然成风，为等一本钟爱的书，都要排队翘首以待，还要加班加点，倍加爱护，一旦坏了声誉，那今后的损失可就大了。看到这种现象，我心中暗暗窃喜。至于成效，通过同学们的作文可见一斑，以前搜肠刮肚，找字凑句的现象几乎绝迹，现在变得洋洋千言旁征博引，到结束时，还意犹未尽。更有甚者，内容的“专业”性也越来越强，令我批改起来如履薄冰，不敢妄加言论，才知道一向以为“博学多知”的我也有如此多的盲区，汗颜呐！
想不到我策划的这个活动，能够取得这样的效果。为维护为师的尊严，我也只好放下架子，到同学们之间排队了，否则，长此以往，分不清谁是谁师了……